María Montessori
Páginas: 2 (383 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2014
“María Montessori”
María Montessori (31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952), fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devotacatólica, feminista, y humanista italiana. Se graduó en 1896 como la primera mujer médico en Italia.
Se interesó por la educación de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodos experimentalesconsiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. Desarrolló sus propios métodos que aplicó más tarde a toda clase de niños. .
Fundó la Casa de los Niños y desarrolló allí lo que a la postrese llamaría el método Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron en lo que observó a los pequeños hacer por su cuenta, sin la supervisión de adultos.
Los principios básicos de lametodología MontessoriLa mente absorbente de los niños
La mente de los niños posee una capacidad maravillosa y única: la capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo con su vida síquica. Lo aprendentodo inconscientemente, pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia, Se les compara con una esponja, con la diferencia que la esponja tiene una capacidad de absorción limitada, la mente delniño es infinita.
Los períodos sensibles
Los períodos sensibles son períodos en los cuales los niños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad.
El ambiente preparado
Se refiere a un ambienteque se ha organizado cuidadosamente para el niño, diseñado para fomentar su auto-aprendizaje y crecimiento. En él se desarrollan los aspectos sociales, emocionales e intelectuales y responden a lasnecesidades de orden y seguridad.
El Rol del Adulto
El rol del adulto en la Filosofía Montessori es guiar al niño y darle a conocer el ambiente en forma respetuosa y cariñosa. Ser un observadorconsciente y estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal.
El verdadero educador está al servicio del educando y, por lo tanto, debe cultivar la humildad, para caminar junto al niño, aprender...
María Montessori (31 de agosto de 1870 - 6 de mayo de 1952), fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devotacatólica, feminista, y humanista italiana. Se graduó en 1896 como la primera mujer médico en Italia.
Se interesó por la educación de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodos experimentalesconsiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. Desarrolló sus propios métodos que aplicó más tarde a toda clase de niños. .
Fundó la Casa de los Niños y desarrolló allí lo que a la postrese llamaría el método Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron en lo que observó a los pequeños hacer por su cuenta, sin la supervisión de adultos.
Los principios básicos de lametodología MontessoriLa mente absorbente de los niños
La mente de los niños posee una capacidad maravillosa y única: la capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo con su vida síquica. Lo aprendentodo inconscientemente, pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia, Se les compara con una esponja, con la diferencia que la esponja tiene una capacidad de absorción limitada, la mente delniño es infinita.
Los períodos sensibles
Los períodos sensibles son períodos en los cuales los niños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad.
El ambiente preparado
Se refiere a un ambienteque se ha organizado cuidadosamente para el niño, diseñado para fomentar su auto-aprendizaje y crecimiento. En él se desarrollan los aspectos sociales, emocionales e intelectuales y responden a lasnecesidades de orden y seguridad.
El Rol del Adulto
El rol del adulto en la Filosofía Montessori es guiar al niño y darle a conocer el ambiente en forma respetuosa y cariñosa. Ser un observadorconsciente y estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal.
El verdadero educador está al servicio del educando y, por lo tanto, debe cultivar la humildad, para caminar junto al niño, aprender...
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