Mas allá del saber es conocer que debe hacer un verdadero docente

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  • Publicado : 29 de febrero de 2012
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En el encuentro interinstitucional de ética y docencia presentada en las instalaciones del teatro Magdalena Seija de la Universidad Experimental Libertador instituto de Barquisimeto Luis Beltrán Pietro Figueroa, se llevaron a cabo entre los días siete y ocho del mes de febrero de 2012 los diferentes ponencia con títulos distinto pero si con un tema en particular que era la ética, se puededecir que todas las ponencias debían estar relacionadas a la ética ya que tema principal del el encuentro planteado; entre una de las ponencia encontramos la del bachiller Miguel López Titulada LA DEONTOLOGIA DE LA PROPFECION DOCENTE donde platea que la deontología es el estudio del deber ser, así la deontología profesional son los principios y normas que adoptan cada uno de los gremios y vadepender del trabajo de las personas el código establecido.
En este mismo orden de ideas resalto la diferencia entre deontología profesional y la ética profesional la primera el ponente miguel la señala como el conjunto de normas que se rigen el comportamiento de una profesión a su determinada sociedad y la segunda es el estudio y reflexión del contorno de dichas normas, así usó la oportunidad parahacer un llamado a la meditación a los estudiantes del instituto Pedagógico de Barquisimeto que es significativo tener claro cual es su deber ser y postura como docente antes de salir al campo profesional; debido a que existen leyes que plasman como debe ser un docente en estas se encuentran el articulo el artículo 104 de la constitución de Venezuela en este da gran relevancia a que laeducación va a ser dada docentes que muestren ser morales y que la carrera docente es su verdadera vocación, otro artículo nombrado por el bachiller en su ponencia fue el artículo 03 de la ley orgánica de educación con este artículo destacó que la educación es un servicio primordial debido a que a través del proceso de educar se logra la construcción de una sociedad libre, justa y pacífica.
Otrossoportes legales utilizado para continuar desarrollando el tema fueron los artículos 6, 8, 7, 12 y 13 del Código de ética del colegio de profesores de Venezuela donde señalo a través de estos articulo que el docente debe ser un sujeto que cumpla con una buena vida ética moral en las aulas de clases, que nuestra formación es de carácter público para ayudar en el desarrollo de nuestra sociedad y noenfocarse tanto en lo capital, de todas estas bases legales apreció la ocasión para dar a conocer algunas realidades que se viven dentro de la UPEL-IPEB, donde hay algunos docente que se salen de su perfil y algunas veces llegan a usar vocabularios no educados asía los estudiantes, sin tomar en cuenta que un docente es un líder natural que debe mostrarse como un ejemplo a seguir y debe sr el primeroen cumplir y hacer cumplir las normativas y leyes.
En relación con lo planteado el ponente Miguel hiso un llamado a los docentes en formación, comentándoles que su misión no consiste exclusivamente en impartir conocimiento, sino también en ser un buen ciudadano, que debe cuidar principalmente su lenguaje, apariencia, actitud, su imagen y no pedir nada que no da; puesto que existen ciertosbachilleres que se preparan para asumir un cargo de docente y suelen tener una filosofía equivocada como, mi vida personal no tiene nada que ver con mi desenvolvimiento en el aula, esperare a llegar a las aulas para empezar mi proceso de cambio personal o una peor mi vida es mía y nadie me debe decir como actuar, así señalo que estaban equivocados.
No por ultimo pero si a punto de terminar la ponenciael bachiller Miguel López hizo una crítica a los futuros profesores de la UPEL-IPB, que como era posible que no usaran vestimenta adecuada con su misión y que en instalaciones de la universidad se vieran consumiendo cigarrillo y alcohol que diera una paseo por la reflexión; concluyo su ponencia con una cita de Luis Beltrán Pietro Figueroa “La libertad de enseñar debe definirse pues, como la...
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