matemática

1) Antecedentes científicos. Lectura
Iniciemos el estudio de este hermoso capítulo de la Matemática leyendo, analizando y comprendiendo la lectura del documento escrito por dos estudiantes Mexicanos JOSE ALFREDO JIMÉNEZ MURILLO y MARÍA ALEIDA HERNÁNDEZ YÁNEZ.
Ellos dicen- "Aprender Matemática, Física y Química "es muy difícil",- así se expresan la mayoría de estudiantes de todos los niveles;sin embargo, pocas veces se busca una explicación del porqué no aprenden las ciencias exactas los alumnos. Nuestra teoría es la siguiente: "Los alumnos no aprenden ciencias exactas, porque no saben relacionar los conocimientos que se proporcionan en la escuela (leyes, teoremas, fórmulas, etc.) con los problemas que se le presentan en la vida real".
Otro problema grave es que el aprendizaje no essignificativo. El presente trabajo pretende motivar a los estudiantes para que con ayuda de la "lógica matemática", él sea capaz de encontrar estos relacionamientos entre los diferentes esquemas de aprendizaje, para que de esta manera tenga una buena estructura cognitiva.
Consideramos que si el alumno sabe lógica matemática puede relacionar estos conocimientos, con los de otras áreas para de estamanera crear conocimiento.
La lógica estudia la forma del razonamiento, es una disciplina que por medio de reglas y técnicas determina si un argumento es válido. La lógica es ampliamente aplicada en la Filosofía, Matemática, Computación, Física. En la Filosofía para determinar si un razonamiento es válido o no, ya que una frase puede tener diferentes interpretaciones, sin embargo la lógica permitesaber el significado correcto.
En la Matemática para demostrar teoremas e inferir resultados matemáticas que puedan ser aplicados en investigaciones; en la computación para revisar programas.
En general la lógica se aplica en la tarea diaria, ya que cualquier trabajo que se realiza tiene un procedimiento lógico, por el ejemplo: para ir de compras al supermercado, una ama de casa tiene querealizar cierto procedimiento lógico que permita realizar dicha tarea. Si una persona desea pintar una pared, este trabajo tiene un procedimiento lógico, ya que no puede pintar si antes no prepara la pintura, o no debe pintar la parte baja de la pared si antes no pintó la parte alta porque se mancharía lo que ya tiene pintado, también dependiendo si es zurdo o derecho, él puede pintar de izquierda aderecha o de derecha a izquierda según el caso, todo esto es la aplicación de la lógica.
La lógica es pues muy importante; ya que permite resolver incluso problemas a los que nunca se ha enfrentado el ser humano utilizando solamente su inteligencia y apoyándose de algunos conocimientos acumulados, se pueden obtener nuevos inventos innovaciones a los ya existentes o simplemente utilización de losmismos.
Consideramos que sí el alumno aprende lógica matemática no tendrá problemas para aprender ciencias exacta y será capaz de programar computadoras, ya que un programa de computadora no es otra cosa que una secuencia de pasos lógicos, que la persona establece para resolver un problema determinado.
Es importante mencionar que en las demostraciones no hay un solo camino para llegar alresultado. El camino puede ser más largo o más corto, dependiendo de las reglas de inferencia y tautologías que el alumno seleccione, pero definitivamente deberá llegar al resultado.
Puede haber tantas soluciones como alumnos se tenga en clase y todas estar bien; esto permite que el estudiante tenga confianza en la aplicación de reglas y fórmulas.
De tal manera que cuando llegue a poner en práctica esto,él sea capaz de inventar su propia solución, porque en la vida cada quien resuelve sus problemas aplicando las reglas de inferencia para relacionar los conocimientos y obtener el resultado".
TALLER
Contestar en base a la lectura presentada y en base a sus vivencias
1) Piensa usted que aprender Matemática es difícil". ¿Por qué?
2) En general el nivel de interaprendizaje de Matemática es...