Matemáticas

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL INGRESO AL BACHILLERATO TECNOLÓGICO
Y BACHILLERATO GENERAL CICLO ESCOLAR 2010-2011

GUÍA PARA EL EXAMEN DE HABILIDAD MATEMÁTICA Y HABILIDAD VERBAL

DIRECTORIO
Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretaria de Educación Pública

Lic. Miguel Ángel Martínez Espinosa
Subsecretario de Educación Media Superior

M. en. C. Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial deDesarrollo Académico

Biól. Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar

Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria

Lic. Luis F. Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial

Antrop. Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora de los Organismos Descentralizados de los CECyTEsAntrop. Carlos Santos Ancira
Director General del Bachillerato

Secretaría de Educación Pública.
Subsecretaría de Educación Media Superior.
Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico.
2010.

CONTENIDO
Página

PRESENTACIÓN
1. JUSTIFICACIÓN

2

2. OBJETIVO

2

3. DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN

3

4. COMO UTILIZAR LA GUÍA

4

5. HABILIDAD VERBAL

6

5.1 Ejemplos de reactivosde habilidad verbal
5.2 Ejercicios de habilidad verbal
6. HABILIDAD MATEMÁTICA (1)
6.1 Ejemplos de reactivos de habilidad matemática
6.2 Ejercicios de habilidad matemática (1)
7. HABILIDAD MATEMÁTICA (2)
7.1 Ejemplos de reactivos de habilidad matemática
7.2 Ejercicios de habilidad matemática (2)
8. RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS
8.1 Soluciones de habilidad verbal
8.2 Soluciones de habilidadmatemática (1)
8.3 Soluciones de habilidad matemática (2)

6
10
18
20
21
37
40
42
60
60
67
77

9. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

88

10. RECOMENDACIONES PARA PRESENTAR EL EXAMEN

89

11. PRUEBA DE PRÁCTICA

90

12. CLAVE DE RESPUESTAS DE LA PRUEBA DE PRÁCTICA

142

PRESENTACIÓN

El propósito de esta guía de estudio es proveerte de información relacionada con elproceso de diagnóstico del Ingreso al Bachillerato Tecnológico y Bachillerato General,
en los planteles de la Educación Media Superior (EMS). En ella encontrarás una breve
descripción del examen, algunas recomendaciones para su uso, una prueba de
práctica semejante a la que presentarás y las soluciones del examen muestra, misma
que te permitirá poner a prueba tus habilidades.
La finalidad delexamen es identificar las habilidades que tienes para la solución
de problemas a partir del análisis de situaciones cotidianas, la elaboración de hipótesis
y juicios; la solución de problemas matemáticos, el dominio y comprensión del
lenguaje escrito. Aspectos indispensables para cursar exitosamente tus estudios en la
EMS. El examen evalúa dos áreas: Habilidad Verbal y Habilidad Matemática.
Porúltimo, los resultados del examen permitirán a las autoridades de la
institución, hacer un diagnóstico sobre la condición de los aspirantes, así como
seleccionar a los mejores candidatos. Además, proporcionará elementos para la
implementación de acciones encaminadas a apoyar a quienes presenten deficiencias
en alguna de las áreas.

1.

JUSTIFICACIÓN

En el marco de la Reforma Integral dela Educación Media Superior, que ha sido
un proceso consensuado que consiste en la Creación del Sistema Nacional del
Bachillerato en la que, para cumplir con uno de sus cuatro pilares, la construcción de
un Marco Curricular Común, es necesario dotar a los estudiantes con los fundamentos
teórico-prácticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario
de losinvolucrados, en este sentido, la incorporación de estudiantes al nivel medio
superior es un proceso que reviste especial importancia porque la recuperación de
conocimientos previos y la construcción de aprendizajes elementales constituirá la
base que permita, durante su formación, desarrollar las competencias genéricas,
disciplinares y profesionales que finalmente conformen el perfil de egreso.
A...