matematica integral

Taller
En los últimos días la educación ha sido un tema de revelada importancia debido a que hay ese intereso curiosidad de conocer que plantea este nuevo currículo, además es nuestro deber estar actualizados sobre los cambios que acontecen en nuestra sociedad ya que vivimos en un mundo de constantes cambios y por ello debemos adaptarlos a ellos para no ser seres quienes desconozcan su propiarealidad.
Asimismo, los docentes deben conocer la realidad educativa y estar empapados con los cambios que en ella ocurren esto permitirá guiar y orientar la práctica educativa al mismo tiempo que se desenvuelven de buena manera en el entorno social, teniendo presente que nuestra profesión es de servicio y compromiso con las demás personas, es por ello que debemos conocer y analizar cadapropuesta de cambio en los distintos subsistemas.
El subsistema de educación inicial es creado para brindar atención educativa al niño y a la niña de 0 a 6 años, incluyendo la etapa maternal y preescolar, garantizando una formación integral al mismo tiempo que el sujeto es concebido como ser social integrante de una familia y de una comunidad.
El proceso de aprendizaje en este subsistema estábasado en una teoría constructivista donde se integra lo afectivo, lo lúdico y la inteligencia centrándose en la condición humana como parte de del hecho social. . El mismo considera al niño como un ser social capaz de interactuar con las personas que están a su alrededor (familia, comunidad, maestros), además de poseer una serie de características personales, culturales y lingüísticas que le permitenaprender en un proceso constructivo e integrado
La finalidad de este subsistema es iniciar la formación integral de los niños y las niñas, en cuanto a hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como persona en formación, atendiendo a la diversidad einterculturalidad.,….
Es la forma en que se organiza el tiempo, para que el niño/a adquiera conocimiento de lo que debe hacer antes y después. La jornada se desarrolla en un ambiente agradable, propicio para que el niño y niña se desplace en cada espacio con seguridad y confianza.
Esta jornada se debe llevar a cabo todos los días, de esta forma para que el niño/a estructure su tiempo y puedaadquirir el sentido del orden y secuencia.
La misma se llevará a cabo según la necesidad de cada grupo y para cada periodo el docente planificará diferentes estrategias y equipará cada espacio con los materiales y recursos existentes, según el previo diagnóstico realizado y los objetivos propuestos.
En algunas instituciones según el horario y la necesidad lo primero que se hace al llegares la merienda colectiva, al terminar se les lleva al sanitario para cepillarse los dientes.
Durante esta etapa se desarrollan diversas actividades distribuidas en períodos, esto permite al docente ordenar su tiempo y al niño y niña le ofrece mayor seguridad y confianza.

La Jornada Diaria se distribuye de la siguiente manera
• Recibimiento de los niños y las niñas.
• Planificacióndel niño y la niña.
• Trabajo libre en los diferentes espacios.
• Orden y limpieza.
• Intercambio y recuento.
• Trabajo en pequeños grupos.
• Actividades colectivas.
• Despedida de los niños y niñas.
La jornada se desarrolla en un ambiente agradable, propicio para que el niño y niña se desplace en cada espacio con seguridad y confianza.
3 AMBIENTE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓNINICIAL.
El cómo se organice el ambiente en el que van a crecer y desarrollarse los niños y las niñas, va a ser determinante para su ulterior desempeño. Los niños y las niñas aprenden en todo momento, por ello, los padres, docentes y los otros adultos significativos deben contribuir, al organizar el entorno, para que desde su nacimiento, o aun antes, puedan vivir en un ambiente cálido, nutritivo,...