Matematica Secuencia Didactica
Páginas: 2 (462 palabras)
Publicado: 4 de marzo de 2013
MATEMÀTICA
NIVEL PRIMARIO
Sarmiento Soloa,Marisa Tania
Capacitación ULP
2013
ACTIVIDAD 4: Completar un juego matemático agregando las actividades de cierre correspondientes. Por lomenos 4 actividades las cuales apunten 2 al juego simulado y 2 a situaciones intra matemáticas.
El siguiente juego fue extraído de la secuencia didáctica correspondiente a 2do grado del eje denúmeros, más precisamente para identificar regularidades numéricas.
El dinero Justo
MATERIALES
Billetes y monedas de todos los valores. Cartas con consignas como:ORGANIZACIÓN
Grupos de cuatro jugadores.
REGLAS DEL JUEGO
Se colocan en el centro todos los billetes (10 de $100, 10 de $50,10 de $20, 15 de $10, 10 de $5, 10 de $2 y 20 de $1).A un costado se deja el mazo de cartas boca abajo. Un jugador en cada ronda será el encargado de sacar una carta del mazo. Cada uno leerá lo que le salió y deberá armar el precio expuesto conbilletes. El jugador que termine primero dirá “BASTA” y los demás participantes interrumpirán su tarea. Entre todos los integrantes del grupo controlaran lo que armó el que dijo “basta”. Si todos están deacuerdo que está bien hecho, el jugador que paro el juego se llevará todos los billetes, los suyos y los de sus compañeros.
Luego hacer un par de vueltas entre todos contaran el puntaje que obtuvocada uno y gana el que tenga mayor cantidad de plata.
VARIANTE
• Dependiendo el momento del año donde se trabaje se puede variar el rango de números que se colocan.
• Una variación deljuego podría ser pedirles que un jugador por turno saque una carta y la ubique en el centro de la mesa, cada jugador arma como piensa el precio que salió en la carta. Gana el alumno que logró un armadooriginal, es decir que no esté repetido entre los integrantes del grupo, obteniendo así 1 punto. En caso de que más de un alumnos realizara la misma combinación de billetes, se anotaran un punto cada...
NIVEL PRIMARIO
Sarmiento Soloa,Marisa Tania
Capacitación ULP
2013
ACTIVIDAD 4: Completar un juego matemático agregando las actividades de cierre correspondientes. Por lomenos 4 actividades las cuales apunten 2 al juego simulado y 2 a situaciones intra matemáticas.
El siguiente juego fue extraído de la secuencia didáctica correspondiente a 2do grado del eje denúmeros, más precisamente para identificar regularidades numéricas.
El dinero Justo
MATERIALES
Billetes y monedas de todos los valores. Cartas con consignas como:ORGANIZACIÓN
Grupos de cuatro jugadores.
REGLAS DEL JUEGO
Se colocan en el centro todos los billetes (10 de $100, 10 de $50,10 de $20, 15 de $10, 10 de $5, 10 de $2 y 20 de $1).A un costado se deja el mazo de cartas boca abajo. Un jugador en cada ronda será el encargado de sacar una carta del mazo. Cada uno leerá lo que le salió y deberá armar el precio expuesto conbilletes. El jugador que termine primero dirá “BASTA” y los demás participantes interrumpirán su tarea. Entre todos los integrantes del grupo controlaran lo que armó el que dijo “basta”. Si todos están deacuerdo que está bien hecho, el jugador que paro el juego se llevará todos los billetes, los suyos y los de sus compañeros.
Luego hacer un par de vueltas entre todos contaran el puntaje que obtuvocada uno y gana el que tenga mayor cantidad de plata.
VARIANTE
• Dependiendo el momento del año donde se trabaje se puede variar el rango de números que se colocan.
• Una variación deljuego podría ser pedirles que un jugador por turno saque una carta y la ubique en el centro de la mesa, cada jugador arma como piensa el precio que salió en la carta. Gana el alumno que logró un armadooriginal, es decir que no esté repetido entre los integrantes del grupo, obteniendo así 1 punto. En caso de que más de un alumnos realizara la misma combinación de billetes, se anotaran un punto cada...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.