Matematica

Páginas: 190 (47496 palabras) Publicado: 5 de abril de 2011
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AUTORIDADES

Gobernador
Don Sergio Urribarri
Vicegobernador
Dr. José Eduardo Lauritto
Ministro de Gobierno, Justicia, Educación, Obras y Servicios Públicos
Cr. Adán Humberto Bahl
Presidente del Consejo General de Educación

Prof. Graciela Bar

Vocales del Consejo General de Educación

Prof. Graciela Maciel

Prof. Marta Irazábal de Landó

Prof. María Delia HerreraProf. Susana Cogno

Director de Educación Superior

Prof. Raúl Piazzentino

Directora de Educación de Gestión Privada

Prof. Patricia P. de Todoni

Coordinadora Técnico Pedagógica ISFD de la DES

Prof. Stella Maris Lorenzo López

Coordinadora del Equipo Provincial de Diseño Curricular

Prof. María Isabel Azcárate

Integrantes del Equipo Provincial de Diseño Curricular

Prof.Carina Garnier (Campo pedagógico didáctico)
Prof. Verónica Pereyra (Lengua y Literatura)
Prof. Laura Patricia Lia (Ciencias Naturales)
Prof. Elsa Esquivel (Matemática)
Prof. Claudio Vera (Ciencias Sociales)
Prof. Analía Molina (Educación Física)
Prof. Laura Canessa (Representante de Educación Privada)
Prof. Héctor Gustavo Broin (Representante gremial AGMER)
Mgs. Amalia Homar (Representantegremial AGMER)

Agradecemos a todos los que directa o indirectamente hicieron posible la producción colectiva de este documento, especialmente a los colegas de los institutos sin cuya colaboración, disponibilidad y apertura esta escritura no hubiera sido posible.

Equipo Provincial de Diseño Curricular
|INDICE GENERAL| |
| | |
|Definiciones de política educativa provincial y nacional. |6 |
|Reflexiones del Equipo Provincial de DiseñoCurricular a modo de introducción |8 |
| |9 |
|Marco general |10 |
||18 |
|Una mirada histórica. Algunos hitos para reconocernos. |22 |
|Una mirada sobre la situación actual de la formación docente en la provincia de Entre Ríos.|23 |
| |25 |
|Mapa de la formación docente de Entre Ríos – profesorados de Educación Inicial y Primaria. |35 |
|Detalles de la información consignada en el mapa.|38 |
| |39 |
|Proceso de construcción: una mirada prospectiva. |43 |
||47 |
|Apropiación social y pedagógica de las tecnologías de la información y la comunicación |47 |
|Estructura Curricular |49 |...
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