Matematica

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Fundamentación
Los niños utilizan el espacio y van construyendo conocimientos a partir de su experiencia, esto les da la posibilidad de dominar sus desplazamientos y construirreferencias entorno al espacio.
Estos conocimientos se van adquiriendo fuera del jardín, es por esto que se propone ampliar y enriquecer esos conocimientos espontáneos para que vayan progresando en unaadquisición de conocimientos de forma sistemática.
Por medio de la secuencia los niños deberán resolver diferentes situaciones en las cuales tengan que comunicar desplazamientos, construyendo unlenguaje adecuado y pertinente para que puedan producirlos e interpretarlos.
Se irán introduciendo variables a lo largo de la secuencia para complejizar las actividades, se partirá de espacios chicospara ir hacia espacios más grandes en los cuales necesiten utilizar diferentes puntos de referencia. De esta forma los niños podrán ir avanzando y construyendo nuevos conocimientos acerca de lacomunicación de desplazamientos.
Trabajar el espacio también se relaciona con otros contenidos del área como es el conteo, la utilización de vocabulario geométrico y comparación de longitudes.

Sección:tercera
Contenido
Comunicar desplazamientos: interpretación y producción de mensajes que comuniquen desplazamientos buscando puntos de referencia.
Propósito del docente
Promover una aproximacióncada vez mas sistemática a las representaciones espaciales para que resuelvan situaciones en las cuales tengan que producir e interpretar mensajes que comuniquen desplazamientos buscando puntos dereferencia.
Análisis didáctico
Actividad 1
¿Dónde está?
La actividad se realiza con tres niños, uno de ellos debe salir de la sala, el segundo niño esconde un objeto en la sala, y el tercer niñoindica verbalmente un recorrido que le permita al niño que salió para encontrar el objeto escondido.
Una vez que se escondió el objeto el niño entra a la sala y el encargado de comunicar el recorrido lo...