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ELABORACIÓN DE
JUEGOS DIDÁCTICOS



















El Juego Didáctico

El juego didáctico es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o modalidad de la educación, el cual tiene múltiples ventajas. El juego que posee un objetivo educativo, se estructura como un juego reglado que incluye momentos de acción pre-reflexiva y desimbolización o apropiación abstracta-lógica de lo vivido para el logro de objetivos de enseñanza curriculares, cuyo objetivo último es la apropiación por parte del jugador de los contenidos, fomentando el desarrollo de la creatividad. El uso de esta estrategia persigue una cantidad de objetivos que están dirigidos hacia la ejercitación de habilidades en determinada área. Es por ello que es importanteconocer las destrezas que se pueden desarrollar a través del juego, en cada una de las áreas de desarrollo del jugador como: la físico-biológica; socio-emocional, cognitivo-verbal y la dimensión académica. Así como también es de suma importancia conocer las características que debe tener un juego para que sea didáctico y manejar su clasificación para saber cuál utilizar y cuál sería el más adecuadopara un determinado grupo de personas.
La importancia de esta estrategia radica en que no se debe enfatizar en el aprendizaje memorístico de hechos o conceptos, sino en la creación de un entorno que estimule a los participantes a construir su propio conocimiento y elaborar su propio sentido.
Las estrategias deben contribuir a motivar a los niños y niñas para que sientan la necesidad de aprender.En este sentido debe servir para despertar por sí misma la curiosidad y el interés de los participantes, pero a la vez hay que evitar que sea una ocasión para que el jugador con dificultades se sienta rechazado, comparado indebidamente con otros o herido en su autoestima personal.
Este tipo de juego permite la mejora de habilidades por áreas de desarrollo y dimensión académica, entre las cualesse pueden mencionar:
Del área físico-biológica: capacidad de movimiento, rapidez de reflejos, destreza manual, coordinación y sentidos.
Del área socio-emocional: espontaneidad, socialización, placer, satisfacción, expresión de sentimientos, aficiones, resolución de conflictos, confianza en sí mismos.
Del área cognitiva-verbal: imaginación, creatividad, agilidad mental, memoria, atención,pensamiento creativo, lenguaje, interpretación de conocimiento, comprensión del mundo, pensamiento lógico, seguimiento de instrucciones, amplitud de vocabulario, expresión de ideas.
De la Dimensión Académica: apropiación de contenidos de diversas asignaturas, pero en especial, de lectura, escritura y matemática donde el niño presenta mayores dificultades.
¿Qué objetivos persigue un juegodidáctico?
Un juego didáctico debería contar con una serie de objetivos que le permitirán al moderador establecer las metas que se desean lograr con los estudiantes, entre los objetivos se pueden mencionar: plantear un problema que deberá resolverse en un nivel de comprensión que implique ciertos grados de dificultad. Afianzar de manera atractiva los conceptos, procedimientos y actitudes contempladas enel programa. Ofrecer un medio para trabajar en equipo de una manera agradable y satisfactoria. Reforzar habilidades que el niño necesitará más adelante. Educar, porque constituye un medio para familiarizar a los jugadores con las ideas y datos de numerosas asignaturas. Brindar un ambiente de estímulo tanto para la creatividad intelectual como para la emocional. Y finalmente, desarrollar destrezasen donde el niño posee mayor dificultad.
En este tipo de juegos se combinan el método visual, la palabra de los moderadores y las acciones de los educandos con los juguetes, materiales, piezas etc. Así, el moderador dirige la atención de éstos, los orienta, y logra que precisen sus ideas y amplíen su experiencia.
En cada juego didáctico se destacan tres elementos:
El objetivo didáctico....