Matematica

Domingo 9 de Agosto de 2009

Educación parvularia:
Los niños están más que preparados para aprender matemáticas antes de 1° básico
Principales ideas del texto leído:
• Ahora los niños estánpreparados para trabajar con números a temprana edad. En chile ya está demostrado como trabajan los niños, algunos a los 4 años ya pueden descomponer números o a los 5 años resolver ecuaciones simples.Hay jardines infantiles que enseñan con dinámicas lúdicas, forman habilidades que son básicas en los niños como por ejemplo contar hasta diez, usar relojes o balanzas.
• Materiales concretos comocuentos, libros y juegos son esenciales para enseñarles matemáticas. también influye mucho una educadora que está bien preparada.

• A los 18 meses tienen sus primeras nociones de orientación en elespacio como (dentro, fuera, encima, debajo) y se usa la palabra más en situaciones cotidianas y para que se vuelva a repetir una situación
• A los 3 años logra comparar elementos según sus tamaños,puede clasificar e identificar secuencias cortas, y usa expresiones de cantidad como más, menos, mucho, poco, todo, ninguno.
• Y a los 6 ya compara por más variables como forma, longitud, peso,color etc. Reconoce figuras y cuerpos geométricos, crea secuencias lógicas, puede restar y sumar.

• Así lo hacen en Singapur que es el país que rinde y tiene mejores resultados en el área matemática,siendo así un modelo para trabajar las matemáticas preescolares en chile.

• The inglish institute desarrollo un proyecto en relación con niños de pre kínder y 2 básico siguiendo el modelo deSingapur que consiste en tener actividades diarias de 30 minutos, en ingles y donde realicen juegos con problemas matemáticos que tengan que desarrollar con ayuda de la educadora. logros de pre kínderque ya saben contar hasta 30 y en kínder ya saben restar y sumar fácilmente.

• Un informe de la academy of scienses de USA que habla de este tema dice:
“El éxito temprano de las matemáticas, está...