MATEMATICA

Ganador del II Premio en Investigación no Médica en Síndrome de Down

Nuevas Tecnologías
y aprendizaje Matemático
en Niños con Síndrome de Down

A mi familia por su apoyo y amor.
A Carlos por compartir mi vida, con todo lo que ello supone.
A la Asociación Síndrome de Down de Jaén, por abrirme sus puertas.
Y por supuesto, a mis niños , Mil Gracias por soportarme.

La mayoría de lasideas fundamentales
de la ciencia son esencialmente sencillas y,
por regla general, pueden ser expresadas en un
lenguaje comprensible para todos.
Albert Einstein.

Desde un primer momento la Obra Social de Caja Madrid
apostó por el proyecto de Down de España de crear un premio de
investigación no médica que permitiera a otros profesionales de la
Comunidad Científica promocionar susinvestigaciones,
así como divulgar dichos estudios.
Si los avances médicos son de gran importancia, también lo son
otros aspectos como la atención temprana,
la vida autónoma o la educación.
En este sentido, en el año 2002 hicimos entrega de los galardones de
la primera edición. Este año los galardones están dotados económicamente con 9.000 euros para el trabajo ganador y con 3.000 euros
paracada uno de los dos accésit. De este modo, el premio se convertía en uno de los de mayor cuantía entre los de su área.
El resultado de la segunda edición es este trabajo centrado en
el aprendizaje matemático a través de las nuevas tecnologías. Un
trabajo que pone de manifiesto cómo el proceso cognitivo de las
personas con síndrome de Down mejora, en el campo de las
matemáticas, utilizandomateriales multimedia.
Confiamos que este volumen sea de utilidad para los
profesionales de la educación y contribuya, en gran medida, a
mejorar la calidad de vida de las personas con síndrome de Down.

Carlos María Martínez
Director de la Obra Social de Caja Madrid

Como presidente de DOWN ESPAÑA quisiera
agradecer a la autora su excelente investigación.
Como padre de una persona adultacon síndrome de Down mi
agradecimiento es mayor. Nada podía hacer imaginarme cuando mi hijo era
pequeño, que un ordenador facilitaría el aprendizaje de una persona con
discapacidad intelectual. Porque la revolución de las tecnologías de la
información y comunicación (TIC) ha llegado a todos los rincones y personas.
Hoy sé, y gracias a trabajos como los de la profesora Ortega Tudela, que
losalumnos con necesidades educativas especiales tienen nuevas oportunidades
de aprendizaje con materiales multimedia. Pero también que corremos el
peligro de entrar en la denominada “brecha digital”. Es por ello que es de gran
importancia la difusión entre la comunidad educativa
de trabajos de esta índole que permitan a los alumnos
desde un primer momento familiarizarse con las TIC.
También mecongratulo que este premio haya recaído en parte en la
Asociación Síndrome de Down de Jaén y Provincia, pues el grupo de trabajo
para este estudio procede allí, siendo también un merecido homenaje para los
miles de profesionales que trabajan en día a día en las setenta y cuatro
entidadesque componen DOWN ESPAÑA. Profesionales que dedican todo
su tiempo y esfuerzo por la calidad y elaprendizaje de nuestros hijos.
A todos ellos y en especial a la autora de este libro,
mi más sincero reconocimiento.
A esta felicitación se une el agradecimiento a la Obra Social de Caja Madrid y a
todo su equipo encabezado por Carlos María Martínez, fieles promotores y divulgadores de los trabajos de investigación. Gracias por confiar en nosotros y apoyar el premio bianual de investigación no médica.Pedro Otón Hernández
Presidente de DOWN ESPAÑA

INTRODUCCIÓN

Índice

Pág
14

I

II

III

CAPÍTULO

CAPÍTULO

CAPÍTULO

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS PERSONAS
CON SÍNDROME DE DOWN.

18

EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS.
UNA RESPUESTA A LA DIVERSIDAD.

40

1. Conceptualización

18

1. El Software Educativo

42

2. Perfil estadístico del síndrome de Down...