matematica

Serie de Cuadernillos Pedagógicos

De la Evaluación a la Acción

Cuadernillo

No. 1
Uso de claves de contexto
Una estrategia para leer comprensivamente
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

Primer grado del
Nivel Primario

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Serie de Cuadernillos Pedagógicos
DE LA EVALUACIÓN A LA ACCIÓN

Uso de claves de contexto
Una estrategiapara leer comprensivamente

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Primer grado del Nivel de Educación Primaria
Cuadernillo No. 1
3ra. edición

Material de apoyo para el docente

Licenciada Cynthia del Aguila Mendizábal
Ministra de Educación
Licenciada Evelyn Amado de Segura
Viceministra Técnica de Educación
Licenciado Alfredo Gustavo García Archila
Viceministro Administrativo de Educación
DoctorGutberto Nicolás Leiva Alvarez
Viceministro de Educación Bilingüe e
Intercultural
Licenciado Eligio Sic Ixpancoc
Viceministro de Diseño y Verificación de la
Calidad Educativa
Licenciada Luisa Fernanda Müller Durán
Directora de la DIGEDUCA

Autoría
Lcda. Amanda Quiñónez Castillo
Agradecimientos
Lcda. Raquel Montenegro
REAULA / USAID
Colaboración
Lcda. Mónica Flores

EdiciónLcda. María Teresa Marroquín Yurrita
Diseño y Diagramación
Lic. Eduardo Avila
Ilustraciones
Lic. Eduardo Avila
Lcda. Marielle Che Quezada

Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa
© DIGEDUCA 2012 todos los derechos reservados.
Se permite la reproducción de este documento total o parcialmente siempre que no se alteren
los contenidos ni los créditos de autoría y edición.Para fines de auditoría este es un material desechable.
Para citarlo: Quiñónez, A. (2012). COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Uso de claves de contexto. Una
estragegia para leer comprensivamente. Primer grado del Nivel de Educación Primaria (3ra.
edición). Guatemala: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, Ministerio de
Educación.
Disponible en red:http://www.mineduc.gob.gt/DIGEDUCA
Impreso en Guatemala.
divulgacion_digeduca@mineduc.gob.gt
Guatemala, 2012

Índice
Presentación........................................................................................................................................... 5
¿Cómo usar este cuadernillo?........................................................................................................... 8
I. ¿Qué esla lectura?............................................................................................................................ 9
1.1 Niveles de comprensión lectora......................................................................................... 10
II. Elvocabulario.................................................................................................................................. 11
III. ¿Qué son las claves de contexto?............................................................................................ 13
3.1 ¿Pará qué es útil usar claves de contexto?.................................................................... 14
3.2 Tipos de claves de contexto.............................................................................................. 15
3.3 ¿Cómo se aprende a usar las claves de contexto?.................................................... 16
3.4 Pasos mentales para inferir el significado de la palabra desconocida ................. 17
IV. Los estudiantes en Guatemala, ¿usan claves de contexto?............................................ 18
4.1 ¿Cómo se enseña en Guatemala a usar las claves de contexto?......................... 18
V. Las claves de contexto en el CNB............................................................................................. 19
5.1 Claves de contexto para aumentar el vocabulario.................................................... 20
VI. Actividades para usar claves de contexto............................................................................ 21
Dientes...