matematicas fracciones equivalentes
















PLAN DIARIO DE CLASE

Asignatura: Matemáticas
Curso: 3° año
Alumno practicante: Néstor Emanuel Olguín
Tema: Fracciones Equivalentes
Título de la clase: Lee,piensa, decide y aprende…
Duración: Un módulo y medio (120 min)

Objetivo de aprendizaje:
- Identificar fracciones equivalentes a otras fracciones dadas.
- Seleccionar las operaciones necesarias paraobtener una fracción equivalente.
- Plantear el producto cruzado como forma de comprobar que dos fracciones son equivalentes.
- Practicar la obtención de fracciones equivalentes. Diversas formas decomprobación.

Objetivo actitudinal:
Los estudiantes comprenderán la importancia del concepto de fracciones para su vida diaria, definiendo y reconociendo fracciones equivalentes y dando ejemplosde ellas.

Recursos:
Aplicaciones web, tiza, pizarrón y materiales traídos por los alumnos.

Reactivación de los conocimientos previos.
Iniciamos con unos ejemplos prácticos y en la pizarra,para centrar al alumno en este tema y retroalimente lo antes visto y aclare dudas. Se explicaran y comentaran en grupo.

Aplicación de los conocimientos.
Resolver la situación problemática y losejercicios propuestos

Situación problemática.
Juan, Román y Martín tenían un chocolate cada uno.
Juan comió 1/4 de su chocolate, Román 2/8 del suyo, y Martín 3/12 del suyo.
Pero todos comieron lamisma cantidad. ¿Cómo es posible?

Ejercicios
Completa las siguientes igualdades cambiando la X por el número correcto:
2/5 = X/10
3/2 = 12/X
6/5 = 12/X
1/2 = X/6

Competencias a desarrollar
-Interpretar las fracciones en diferentes contextos.
- Comparar diferentes representaciones del mismo conjunto de datos.
- Construir igualdades y desigualdades numéricas como representación derelaciones entre distintos datos.
- Familiarizarse con el uso de páginas y aplicaciones web.

Logros e indicadores de logro
- Emplea estrategias adecuadas para resolver diversos problemas.
- Usa...