matematicas

te:
a través de estas líneas, queremos saludarte y compartir contigo el deseo de mejorar la calidad educativa en nuestro país y,
con ello, el logro de los aprendizajes de nuestros niños yadolescentes. valoramos tu compromiso con el rol transformador
que has asumido para hacer posible el gran cambio por la
educación. eres sin duda, conjuntamente con tu director, el líder
de laMovilización nacional por la Mejora de los aprendizajes
en tu institución educativa. Te invitamos entonces a ser protagonista de este movimiento ciudadano y no olvidar que todos
podemos aprender, nadie sequeda atrá
a Matemática forma parte del pensamiento humano y se va estructurando desde los primeros años de vida en forma gradual y sistemática, a través de las interacciones cotidianas. los
niños1observan y exploran su entorno inmediato y los objetos que lo configuran, estableciendo relaciones entre ellos cuando realizan actividades concretas de diferentes maneras: utilizando materiales,participando en juegos y en actividades productivas familiares, elaborando
esquemas, gráficos, dibujos, entre otros.
estas interacciones les permiten plantear hipótesis, encontrar regularidades, hacertransferencias, establecer generalizaciones, representar y evocar aspectos diferentes de la realidad
vivida, interiorizarlos en operaciones mentales y comunicarlos de forma verbal o simbólicamente.de esta manera, el estudiante va desarrollando su pensamiento matemático y su
razonamiento lógico, pasando progresivamente de las operaciones concretas a mayores
niveles de abstracción; estopermite al estudiante estar en capacidad de responder a los
desafíos que se le presentan, planteando y resolviendo con creatividad y con actitud crítica los
problemas de su realidad.
Una brevelectura de la última evaluación censal de estudiantes (ece) 2011 para niños de
2° grado de primaria nos muestra que solo el 13,2% de estudiantes logran el nivel suficiente en
los aprendizajes del...