Matematicas
Páginas: 12 (2805 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2012
CONCLUSIONES 378
RECOMENDACIONES 391
CONCLUSIONES
1. En el décimo año de educación básica, de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil, analizados en esta tesis se obtuvo que, el número de estudiantes por profesor en el año lectivo 2000-2001, fue de aproximadamente 13 estudiantes, de los cuales seis son mujeres y siete hombres, este resultado se obtiene a partir de losvalores mostrados en las tablas XXI y XXII.
2. La edad promedio de los estudiantes de décimo año de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil en el año lectivo 2000-2001, es de 14.93 años (tabla XXV), el promedio de la edad de los estudiantes de sexo masculino y de sexo femenino son 14.87 y 14.99 años, respectivamente.
3. La edad promedio de los estudiantes de décimo año de loscolegios fiscales rurales del cantón Guayaquil en el año lectivo 2000-2001, por jornada de trabajo matutina, vespertina y nocturna son 14.82, 14.34 y 15.63 años, respectivamente.
4. Por cada 100 estudiantes entrevistados, 51 son de sexo femenino y 49 son de sexo masculino (sección 3.2.2).
5. De la jornada en que funcionan los colegios, se puede decir que por cada 100 estudiantesentrevistados, 86 asisten a colegios matutinos, 5 a colegios vespertinos y 9 a colegios nocturnos.
6. Utilizando el coeficiente de asimetría de las variables aleatorias, se estimó el grado de dificultad de las preguntas de la prueba de lenguaje, (sección 3.5). Las características investigadas que obtuvieron los menores coeficientes de asimetría son identificación de triptongos (-1.228),identificación de diptongos (-1.122), conjugación de verbos (-0.917) e identificación de frases (-0.865).
7. El 41.31% de los estudiantes entrevistados de décimo año de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil, respondió correctamente a la pregunta, correspondiente a la identificación de triptongos, (sección 3.4.2). De este porcentaje el 50.72% son estudiantes de sexo masculino y el49.28% son de sexo femenino. El 11.37% de los estudiantes no respondió la pegunta y el 47.32% identificó de 1 a 4 triptongos correctamente.
8. El 31.73% de los estudiantes entrevistados de décimo año de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil, respondió correctamente a la pregunta, correspondiente a la identificación de diptongos (sección 3.4.1). De este porcentaje el 37.72% sonestudiantes de sexo masculino y el 62.28% son de sexo femenino. El 10.17% de los estudiantes no respondió y el 58.10% identificó de 1 a 9 diptongos correctamente.
9. El 61.67% de los estudiantes entrevistados de décimo año de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil, respondió correctamente a la pregunta identificación de frases (sección 3.4.21). De este porcentaje el 51.45% sonestudiantes de sexo masculino y el 48.55% son de sexo femenino. El 21.55% de los estudiantes no respondió y el 16.78% identificó 1 frase correctamente.
10. El 9.57% de los estudiantes entrevistados de décimo año de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil, respondió correctamente a la pregunta conjugación de verbos (sección 3.4.16). De este porcentaje el 56.21% son estudiantes de sexomasculino y el 43.79% son de sexo femenino. El 8.38% de los estudiantes no contestó y el 82.05% conjugó de 1 a 5 verbos correctamente.
11. Utilizando el coeficiente de asimetría de las variables aleatorias, se estimó el grado de dificultad de las preguntas de la prueba de lenguaje (sección 3.4). Las preguntas que obtuvieron los mayores coeficientes de asimetría son corrección de lasintaxis de la oración (2.319), identificación del sustantivo (1.204), identificación de simples palabras (0.896) e identificación del verbo (0.86).
12. El 78.44% de los estudiantes entrevistados, no respondió la pregunta sintaxis de la oración (sección 3.4.25). De este porcentaje el 50.38% son estudiantes de sexo masculino y el 49.62% son de sexo femenino. El 21.55% de los estudiantes realizó de...
RECOMENDACIONES 391
CONCLUSIONES
1. En el décimo año de educación básica, de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil, analizados en esta tesis se obtuvo que, el número de estudiantes por profesor en el año lectivo 2000-2001, fue de aproximadamente 13 estudiantes, de los cuales seis son mujeres y siete hombres, este resultado se obtiene a partir de losvalores mostrados en las tablas XXI y XXII.
2. La edad promedio de los estudiantes de décimo año de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil en el año lectivo 2000-2001, es de 14.93 años (tabla XXV), el promedio de la edad de los estudiantes de sexo masculino y de sexo femenino son 14.87 y 14.99 años, respectivamente.
3. La edad promedio de los estudiantes de décimo año de loscolegios fiscales rurales del cantón Guayaquil en el año lectivo 2000-2001, por jornada de trabajo matutina, vespertina y nocturna son 14.82, 14.34 y 15.63 años, respectivamente.
4. Por cada 100 estudiantes entrevistados, 51 son de sexo femenino y 49 son de sexo masculino (sección 3.2.2).
5. De la jornada en que funcionan los colegios, se puede decir que por cada 100 estudiantesentrevistados, 86 asisten a colegios matutinos, 5 a colegios vespertinos y 9 a colegios nocturnos.
6. Utilizando el coeficiente de asimetría de las variables aleatorias, se estimó el grado de dificultad de las preguntas de la prueba de lenguaje, (sección 3.5). Las características investigadas que obtuvieron los menores coeficientes de asimetría son identificación de triptongos (-1.228),identificación de diptongos (-1.122), conjugación de verbos (-0.917) e identificación de frases (-0.865).
7. El 41.31% de los estudiantes entrevistados de décimo año de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil, respondió correctamente a la pregunta, correspondiente a la identificación de triptongos, (sección 3.4.2). De este porcentaje el 50.72% son estudiantes de sexo masculino y el49.28% son de sexo femenino. El 11.37% de los estudiantes no respondió la pegunta y el 47.32% identificó de 1 a 4 triptongos correctamente.
8. El 31.73% de los estudiantes entrevistados de décimo año de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil, respondió correctamente a la pregunta, correspondiente a la identificación de diptongos (sección 3.4.1). De este porcentaje el 37.72% sonestudiantes de sexo masculino y el 62.28% son de sexo femenino. El 10.17% de los estudiantes no respondió y el 58.10% identificó de 1 a 9 diptongos correctamente.
9. El 61.67% de los estudiantes entrevistados de décimo año de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil, respondió correctamente a la pregunta identificación de frases (sección 3.4.21). De este porcentaje el 51.45% sonestudiantes de sexo masculino y el 48.55% son de sexo femenino. El 21.55% de los estudiantes no respondió y el 16.78% identificó 1 frase correctamente.
10. El 9.57% de los estudiantes entrevistados de décimo año de los colegios fiscales rurales del cantón Guayaquil, respondió correctamente a la pregunta conjugación de verbos (sección 3.4.16). De este porcentaje el 56.21% son estudiantes de sexomasculino y el 43.79% son de sexo femenino. El 8.38% de los estudiantes no contestó y el 82.05% conjugó de 1 a 5 verbos correctamente.
11. Utilizando el coeficiente de asimetría de las variables aleatorias, se estimó el grado de dificultad de las preguntas de la prueba de lenguaje (sección 3.4). Las preguntas que obtuvieron los mayores coeficientes de asimetría son corrección de lasintaxis de la oración (2.319), identificación del sustantivo (1.204), identificación de simples palabras (0.896) e identificación del verbo (0.86).
12. El 78.44% de los estudiantes entrevistados, no respondió la pregunta sintaxis de la oración (sección 3.4.25). De este porcentaje el 50.38% son estudiantes de sexo masculino y el 49.62% son de sexo femenino. El 21.55% de los estudiantes realizó de...
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