MATEMATICAS



Matemáticas grado 5








PERIODO 4____
Grado 5

CADA UNO EN SU LUGAR



INDICADORES DE DESEMPEÑO


Reconozco las fracciones y los númerosdecimales
Desarrollo operaciones con números decimales
Analizo y resuelve problemas con números decimales
Desarrollo situaciones con magnitudes
Analizo los porcentajes de unasituación determinada.



LOS NUMEROS DECIMALES
Cuando llega la época de las rebajas, en los escaparates de muchas tiendas podemos ver carteles en los que aparecen frasescomo esta: “Todos los artículos rebajados el 20%”, o similares.
¿Qué representa el símbolo %? ¿Cuánto debemos pagar por un artículo al que tenemos que aplicar un 20% dedescuento?
¿A QUÉ LLAMAMOS TANTO POR CIENTO O PORCENTAJE?
Llamamos tanto por ciento o porcentaje a una fracción cuyo denominador es 100, que se puede expresar como un valordecimal, y que en forma abreviada representamos con el símbolo %.
Con los números enteros podemos contar cantidades exactas: 2 kilogramos de carne, 1 metro de altura, -3°ZC..., pero no podemos contar cantidades que representen partes de la unidad, como 2,5 kilogramos de fruta, 1,52 metros de altura o 18,3 ºC.
¿QUÉ ES UN NÚMERO DECIMAL?Los números 2,5, 1,52 o 18,3 son números decimales. Cualquiera de ellos tiene dos partes:
 La parte entera, que es la que va delante de la coma (a su izquierda).
 La partedecimal, que es la que va después de la coma (a su derecha.



ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN ____________

1 ¿Qué significa porcentaje?







2 ¿Cuáles son laspartes de un numero decimal?






3 ¿Qué representa el símbolo %?




4 Argumente en que momentos de la vida cotidiana, utilizas los números fraccionarios...