matematicas


SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL CON
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
CLAVE: 16DNP0004Y
ARTEAGA, MICH.

ENSAYO:

QUE PRESENTA:
Álvaro Fernando Bautista López

GRADO:
1: B

ASIGNATURA:
ARITMÉTICA: SU APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA.

PROFESORA:
Juana Ayala Fonseca.ARTEAGA, MICH., DICIEMBRE DE 2013

INTRODUCCIÓN

Estamos aprendiendo la forma en que tenemos que enseñar las matemáticas a nuestros futuros alumnos por eso tenemos que buscar siempre la mejor manera de enseñarlas a los niños para que así tengan un buen aprendizaje, ya que ellos tienen menos conocimientos que los adultos porexperiencia, además de que ellos consideran a dicha materia de mucha dificultad y le tienen un cierto temor puesto que se dice que las matemáticas son de difícil entendimiento para los niños.
Por ello tenemos que buscar la mejor manera de que ellos aprendan y que las vean de una manera sencilla y no difícil como lo creen.
Para esto, estamos entiendo a las matemáticas de la forma en que debemosenseñarlas como docentes y tenemos que ser pacientes con los niños , ya que si no somos así nos enojaremos y el niño empezará a quedarse con dudas que tendrá miedo resolver y ahí estaremos nosotros para ayudarlos y que ellos aprendan de nosotros.
Es importante la experiencia que vivan los niños al estudiar matemáticas porque puede traer como consecuencias el gusto o rechazo, la creatividad parabuscar soluciones o la pasividad para escucharlas y tratar de reproducirlas, la búsqueda de argumentos para validar los resultados o la supeditación de estos al criterio del docente.
El conocimiento de reglas, algoritmos, formulas y definiciones solo es importante en la medida en que los alumnos lo puedan usar, de manera flexible, para solucionar problemas porque su construcción requiere procesosde estudio más o menos largos, que van de lo formal a lo convencional, tanto en términos de lenguaje, como de representaciones y procedimientos.

ARITMÉTICA: SU APRENDIZAJE Y SU ENSEÑANZA

Origen de las matemáticas
Antes de la Edad Moderna y la difusión del conocimiento salieron a la luz algunos escritos muy antiguos como la tabilla de barro, el papiro de Moscú, en los cuales aparece elTeorema de Pitágoras.
Se considera a las matemáticas como una ciencia, se originó principalmente para el comercio y medir la Tierra. Aunque hay evidencias que las mujeres inventaron la forma de calcular su ciclo menstrual marcando en hueso o piedra.
Existieron grandes matemáticos tales como Pitágoras quien fue un filósofo considerado el primer matemático puro, contribuyó al avance de lasmatemáticas, la geometría y la aritmética. Arquímides, quien fue un gran matemático y científico de la antigüedad clásica, conocido principalmente por el Principio de Arquímides que afirma lo siguiente: “Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja”.
Operaciones básicas de las matemáticas
Éstas sonlas siguientes:
La suma, la cual consiste en obtener una cantidad total a partir de dos o más cantidades juntas. Resta, esta es inversa a la suma. Multiplicación, consiste en sumar uno de los factores consigo mismo tantas veces como lo indica el otro factor. División, es averiguar cuántas veces un número está contenido en otro. Potenciación es la multiplicación de varios factores iguales.Radiación, es a la inversa de la potenciación, consiste en que dados números llamados radicando e índice encuentran un tercero llamado raíz, que elevado al índice sea igual al radicando. Logoritmación, el algoritmo de un número en una base dada es el exponente al cual se debe elevar la base para obtener el número.
Para poder llevar a cabo actividades matemáticas hay que inducir al alumno por medio...