matematicas

Universidad pedagógica de Durango

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994



QUINTO SEMESTRE A DISTANCIA


aprendizaje de la lengua en la escuela






ASESOR:
Germán Lozano Reyes
ALUMNA:
Teresa de Jesús Martínez González

DURANGO, DGO. 11 DE ENERO 2014


ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PRIMER GRADO DE PRIMARIA EN LA MATERIA DE ESPAÑOL
El aprendizaje de lectura, escritura yliteratura y el gusto por ellas solo se obtiene por medio de:
libros
periódicos
etiquetas
palabras en el alfabeto
por medio de la observación de imagen
escritura de dictados o cartas

“LOS SONIDOS DE LOS ANIMALES”
Propósito:
Favorecer la conciencia fonológica en los alumnos, es decir lograr que sean sensibles a los sonidos y significados del lenguaje hablado.
Actividades:
Cada alumnotrata de detectar y producir rimas y trabalenguas
los alumnos cantan canciones y narran cuentos infantiles con ayuda del docente
Utilizando el cuento ¿Qué te gusta más?, por medio de juego canasta revueltas, cada nono lleva el nombre de una fruta, al decir canasta revueltas se ponen de pie y cambian de lugar quedando un alumno de pie este tendrá que seguir con la lectura.
imitaremos y como secomunican los animales con ayuda de sonidos trasmitidos atreves de una grabadora los alumnos imitan los sonidos, primeramente trabajo individualmente, en voz baja doy el nombre de un animal, cada alumno tiene que realizar el sonido de los animales, al final con ayuda de as grabadora reproduzco a los sonidos de los animales para que se evalúen para saber si su sonido es como el que produjo cada uno.escribo lo que me dictan los alumnos, en este caso fue el reglamento del salón y los valores
jugar a contar los sonidos de una palabra y representarla con semillas o fichas
Dicto una serie de palabras para que cada alumno deba contar los sonidos poniendo una semilla u objeto por cada sonido
jugar a contar los sonidos de una palabra y representarla con fichas por medio de un rompecabezascada alumno forma la palabra e identifica el sonido de cada parte.
identifique los sonidos de una palabra que inicien igual que su nombre y que otras palabras
participación en conversaciones y audiciones de lectura.
Juagar al memórame, domino y lotería de palabras ilustradas
Unir palabras en un conjunto de ilustraciones que terminen igual

Recursos:
libro de texto
imágenes de animalesdiscos con sonidos de animales
grabadora


“FORMEMOS PALABRAS”
Propósito:
El análisis grafonetico de palabras y oraciones con los alumnos
Actividades:
formar palabras con el alfabeto móvil
En el libro de español primer grado encontré un alfabeto móvil, pedí a los alumnos que los recortaran para formar palabras cortas.
rompecabezas por silabas
Doy algunas silabas para que cadaalumno forme palabras con la silabas
palabras largas, palabras cortas
Por medio de un dictado de palabras pido que realicen la clasificación de palabras largas y cartas.

Recursos:
Alfabeto móvil
Rompecabezas de palabras en silabas
Libro de texto español


“¿TE GUSTARÍA SABER QUE DICE AQUÍ?”
Propósito:
Que los alumnos en grupo participen en la lectura de los diferentes textosActividades:
La lectura en voz alta de un cuento
Pido a los alumnos que escojan un cuento de la biblioteca, para que pasen a leer al frente, y expongan ¿porque les gusta ese cuento?
Análisis de una oración escrita
Del mismo cuento pido que me dicten una palabra, la escribo en el pizarrón para luego analizar cuentas palabras tiene esa oración
La redacción colectiva de un texto como: Receta, recado ocarta.
En equipo redactan una receta la cual tendrán que completar con las palabras faltantes
Jugara memórama de palabras con imagen de manera colectiva.
En equipo jugaran memorama de palabras con imagen

Recursos:
Cuento
Memorama
Ejercicio de receta
Libro español primer grado


“PALABRAS SECRETAS”

(Silábicos y presilábicos)
Palmear los sonidos que conforman las palabras,...