Matematicas
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
Instituto del Profesorado
Sagrado Corazón A-29
Departamento de Educación Inicial
Trabajo Práctico
“Secuencia Didáctica”
Alumnas: Carolei, JulietaCosentino Di Rocco, Agostina
Delgado, Giuliana
Lallana, Luciana
Lapelosa, Paula
Santacroce, GabrielaProfesora: Rosa Garces
Asignatura: Didactica de la Matematica
Curso: 2do A
Año: 2011
Nombre del juego |Sala/nivel |Materiales |Contenido de trabajo |Consignasa trabajar |Organización grupal |Problemas a resolver por el niño |Procedimientos de resolucion |Intervenciones docentes |Observaciones | |Los autos avanzan, sumando y restando . |5 años |Un dadocon constelaciones hasta el 6
Tarjetas de “+1” y “-1”
Tablero con casilleros hasta el 39
Dos figuras de autos |Numero como memoria de cantidad: designación oral de cantidades en situacionesde conteo.
Numero para calcular: situaciones para agregar y quitar cantidades. |Cada niño tomara un auto y lo colocara en el primer casillero. Cada jugador tendrá un dado (hasta 6). En el medio secolocara un mazo con tarjetas de +1 y -1.
Ambos niños tiraran el dado al mismo tiempo, y sacaran una tarjeta: si dice +1 debera sumar la cantidad que le toco en el dado al 1 de la tarjeta, sitiene -1 debera restarle esa cantidad a la del dado.
El primero en llegar al casillero numero 40, gana. |El juego debe jugarse en 2 grupos (o dos jugadores). |Comienzo de situaciones de calculo (sumay resta)
Reconocimiento del numero escrito
Luego de calcular,poder avanzar los casilleros correspondientes. |Calculo memorizado
Correspondencia global
Correspondencia termino a termino|¿Cómo hiciste para saber cuantos casilleros tenias que avanzar?
¿Cuánto te tenias que sacar para no avanzar nada? |Variable: cambiar dado (con números) y agregar tarjetas de + y – hasta 3 . |...
Sagrado Corazón A-29
Departamento de Educación Inicial
Trabajo Práctico
“Secuencia Didáctica”
Alumnas: Carolei, JulietaCosentino Di Rocco, Agostina
Delgado, Giuliana
Lallana, Luciana
Lapelosa, Paula
Santacroce, GabrielaProfesora: Rosa Garces
Asignatura: Didactica de la Matematica
Curso: 2do A
Año: 2011
Nombre del juego |Sala/nivel |Materiales |Contenido de trabajo |Consignasa trabajar |Organización grupal |Problemas a resolver por el niño |Procedimientos de resolucion |Intervenciones docentes |Observaciones | |Los autos avanzan, sumando y restando . |5 años |Un dadocon constelaciones hasta el 6
Tarjetas de “+1” y “-1”
Tablero con casilleros hasta el 39
Dos figuras de autos |Numero como memoria de cantidad: designación oral de cantidades en situacionesde conteo.
Numero para calcular: situaciones para agregar y quitar cantidades. |Cada niño tomara un auto y lo colocara en el primer casillero. Cada jugador tendrá un dado (hasta 6). En el medio secolocara un mazo con tarjetas de +1 y -1.
Ambos niños tiraran el dado al mismo tiempo, y sacaran una tarjeta: si dice +1 debera sumar la cantidad que le toco en el dado al 1 de la tarjeta, sitiene -1 debera restarle esa cantidad a la del dado.
El primero en llegar al casillero numero 40, gana. |El juego debe jugarse en 2 grupos (o dos jugadores). |Comienzo de situaciones de calculo (sumay resta)
Reconocimiento del numero escrito
Luego de calcular,poder avanzar los casilleros correspondientes. |Calculo memorizado
Correspondencia global
Correspondencia termino a termino|¿Cómo hiciste para saber cuantos casilleros tenias que avanzar?
¿Cuánto te tenias que sacar para no avanzar nada? |Variable: cambiar dado (con números) y agregar tarjetas de + y – hasta 3 . |...
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