matematico

UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL
ESCUELA DE CIENCIAS CONTABLES

CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORÍA. MODALIDAD: PRESENCIAL
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA MATEMATICAS BASICAS
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O CURSO:
1.1. Nombre de la Asignatura: MATEMATICAS BASICAS.
1.2. Período Académico: 2014-2015


1.3. Código:
CCOB104
1.4. Nº de créditos (C) y suequivalencia en horas presenciales (HP) y horas autónomas (HA):
1.5. Año, semestre o nivel: 1er. CICLO

C:8
HP:128
HA:128


1.6. Prerrequisitos: NINGUNO.

1.7 Correquisitos :NINGUNO

1.8 Eje de formación:

Humanístico: ( )
Básico: (x )
Profesional: ()
Optativo: ( )

1.9 Nombre del profesor: ING. JULIO CESAR CASTRO ROSADO

1.10 Correo electrónico:jucecaro@hotmail.com



II. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:

2.1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA, MÓDULO O CURSO:
Incrementa el conocimiento de los estudiantes para poder mantener el interés en las matemáticas
Familiarizar al estudiante en la aplicación de métodos y técnicas en el manejo de los números fraccionarios y decimales.
Traducir problemas. Traducidos en lenguaje común dematemáticas.
Juzgar lo razonable y lo concreto de la solución de ejecución.
Realizar cálculos mentales con precisión y rapidez.
Formular y resolver ejercicios.





2.2. OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA.

a) Desarrollar con exactitud ejercicios matemáticos en búsqueda de soluciones lógicas
b)Identificar mediante análisis que tipo de ecuación se debe emplear a una solución.
c)Interpretarlas características que permita llegar a la solución de un problema.
d)Emitir juicios en forma de taller que determinen una solución.
e)Valorar a través de análisis matemáticos la importancia de una función.
f)Mediante criterios matemáticos determinar estrategias.





2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:


RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Estrategias de EvaluaciónEvidencias
(Producto, desempeño, conocimiento)


Criterios y niveles de logro

Técnicas e Instrumentos

Puntaje ponderado






1º
parcial

2º
parcial

T


1. Identifica las operaciones de suma y resta de números naturales y resuelve ejercicios.

Evaluación diagnóstica y punto de encuentro de conocimientos previos de alumnos.

Establece el dominio de losconceptos y técnicas para desarrollar destrezas y así formular una estrategia.



Lectura de información científica




2


2. Examina las reglas de Potenciación y Radicación en la simplificación de expresiones numéricas y de polinomios con exponentes negativos, en forma crítica y objetiva
Enunciados y exposiciones en clases de los estudiantes sobre los polinomios.
Planteaejercicios para identificar alternativas al desarrollo de polinomios

-Guías de aprendizaje
-Prueba de conocimientos



2




3.Ejecuta investigaciones sobre las ecuaciones e inecuaciones dentro de un marco científico
Informe de investigaciones a base de ejercicios prácticos
Elabora informes con iniciativa y coherencia utilizando las ecuaciones

Resumen de información


3



4.Argumenta con criterios lógicos sistemas de matrices y determinantes.

Informe relacionados a los sistemas en forma escrita

Describe los criterios para determinar resultados


Prueba de conocimiento


3



10

5. Valora con exactitud los diferentes ejercicios de razones y proporciones
Enunciados en clases sobre las razones y proporciones
Práctica activa con argumentos sobrerazones y proporciones

-Análisis de casos
-Panel


2



6. Compara eficazmente todos los tipos de funciones lineales y cuadráticas.
Informe comparativo de las diversas funciones
Determina ejercicios relacionando funciones lineales y cuadráticas

-Análisis de funciones
-Reporte de grupo


3



7. Presenta información sobre las progresiones aritméticas y geométricas....