Matemáticas

Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Básica
Programa y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Especial Cuarto semestre

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2006

Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Básica. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en EducaciónEspecial. 4o semestre fue elaborado por el personal académico de la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública. La sep agradece la participación de profesores de las escuelas normales, especialistas y representantes de organizaciones de la sociedad civil en el diseño del programay en la selección de los materiales. Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educación Pública Julio Rubio Oca Subsecretario de Educación Superior José Fernando González Sánchez Director General de Educación Superior para Profesionales de la Educación Noemí García García Directora de Desarrollo Académico

María Guadalupe Ambriz Rivera Coordinación editorial Blanca Rodríguez Rodríguez Formación JuanFrancisco Ríos Foto de portada

Primera edición, 2006 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2006 Argentina 28, Centro, 06020, México D. F. IsBN 970-808-039-X Impreso en México DIstrIBucIóN gratuIta-prohIBIDa su veNta

Índice
Presentación Programa
Introducción Organización de los contenidos Orientaciones didácticas generales Criterios para la evaluación Organización por bloques Bloque I.La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación básica Bloque II. El desarrollo del pensamiento matemático en la educación básica Bloque III. La evaluación y la intervención pedagógica en niños que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad 25 18 13 9 10 10 12

Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticasen la educación básica
Reflexiones generales acerca de la enseñanza de la matemática Mabel Panizza Comparar, igualar, comunicar en preescolar. Análisis de situaciones didácticas David Block ¿Resolver problemas o responder al profesor? Sobre la componente cognitiva y mediativa de las prácticas de enseñanza Alicia Ávila 59 49 29

Bloque II. El desarrollo del pensamiento matemático en laeducación básica
La geometría en la educación general básica Ana María Bressan, Beatriz Bogisic y Karina Crego La ubicación espacial en los primeros años de escolaridad Irma Elena Saiz La geometría en los libros de texto de matemáticas del primer ciclo de primaria Irma Fuenlabrada, Leove Ortega y Ruth Valencia El tratamiento escolar de las magnitudes y su medida Ma. del Carmen Chamorro 111 101 83 73Ese complejo problema llamado medida Héctor Ponce

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Bloque III. La evaluación y la intervención pedagógica en niños que presentan necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad
Conceptos básicos de la teoría de situaciones didácticas Mabel Panizza Las adecuaciones curriculares Ismael García et al. 145 135

Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación conlas autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Especial, que inició en el ciclo escolar 2004-2005. Este cuaderno está integrado por dos partes: el programa Enseñanza de lasMatemáticas en la Educación Básica y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura; estos últimos, son recursos básicos para el análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas o son de difícil acceso para estudiantes y maestros. Los textos cuya consulta es fundamental en el desarrollo del curso son los...