Material de apoyo Comunicaci n en los mbitos Escolar y Profesional a o 2011

Material de apoyo para la materia Comunicación en los Ámbitos Escolar y Profesional año 2015
NIVELES DE LECTURA


1.- Extracción de información.- Se refiere al nivel básico de lectura y a las predicciones que podemos establecer a partir de preguntas como ¿Qué leeré y para qué lo haré? Mediante este nivel, además de predecir el contenido del texto, también lo relacionamos con lo que sabemos.Aquí localizamos información explícita de acuerdo con los criterios que establezcamos (personajes, tiempo, espacio, conflicto, opinión, argumento, etc.) es decir, identificamos los elementos locales del texto.
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2.- Comprensión del texto.- En este nivel identificamos la intención comunicativa y las características
deltexto al que nos enfrentamos. De este modo, obtenemos una visión general o global del contenido sin perdernos de los detalles. Es decir, le otorgamos al texto un significado global que da sentido a los elementos locales.
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3.- Interpretación del texto.- En este nivel identificamos la forma u organización del tipo detexto al que nos enfrentamos. Aquí nos planteamos hipótesis en torno a la información que leemos. Comparamos y contrastamos lo que es el texto. En otras palabras, vamos más allá de lo que se dice a través de lo que se dice. En este nivel, también deducimos significados de palabras a partir de su contexto, es decir de la información circundante de una palabra.___________________________________________________________________________________
4.- Evaluación del contenido y la forma del texto.- Además de cuestionarnos sobre lo que dice el texto, también consideramos críticamente el contenido del texto. Esta operación se logra a partir de un diálogo entre la cultura y cosmovisión (manera de ver e interpretar el mundo) del autor con la nuestra. En este último nivel, determinamos la utilidad deun texto para conseguir un propósito y reflexionamos en torno al impacto del texto en nuestra propia vida y sus implicaciones éticas y estéticas.



Lectura 1.-
No oyes ladrar los perros:
Tú que vas allá arriba, Ignacio, dime si no oyes alguna señal de algo o si ves alguna luz en alguna parte.
-No se ve nada.
-Ya debemos estar cerca.
-Sí, pero no se oye nada.
-Mira bien.
-No se ve nada.-Pobre de ti, Ignacio.
La sombra larga y negra de los hombres siguió moviéndose de arriba abajo, trepándose a las piedras, disminuyendo y creciendo según avanzaba por la orilla del arroyo. Era una sola sombra, tambaleante.
La luna venía saliendo de la tierra, como una llamarada redonda.
-Ya debemos estar llegando a ese pueblo, Ignacio. Tú que llevas las orejas de fuera, fíjate a ver si no oyesladrar los perros. Acuérdate que nos dijeron que Tonaya estaba detrasito del monte. Y desde qué horas.
-Sí, pero no veo rastro de nada
-Me estoy cansando
-Bájame
El viejo se fue reculando hasta encontrarse con el paredón y se recargó allí, sin soltar la carga de sus hombros. Aunque se le doblaban las piernas, no quería sentarse, porque después no hubiera podido levantar el cuerpo de su hijo, alque allá atrás, horas antes, le habían ayudado a echárselo a la espalda. Y así lo había traído desde entonces.
-¿Cómo te sientes?
-Mal
Hablaba poco. Cada vez menos. En ratos parecía dormir. En ratos parecía tener frío. Temblaba. Sabía cuándo le agarraba a su hijo el temblor por las sacudidas que le daba, y porque los pies se le encajaban en los ijares como espuelas. Luego las manos del hijo,que traía trabadas en su pescuezo, le zarandeaban la cabeza como si fuera una sonaja.
Él apretaba los dientes para no morderse la lengua y cuando acababa aquello le preguntaba:
-¿Te duele mucho?
-Algo-contestaba él
Primero le había dicho: "Apéame aquí... Déjame aquí... Vete tú solo. Yo te alcanzaré mañana o en cuanto me reponga un poco" Se lo había dicho como cincuenta veces. Ahora ni...