Material de Investigacion para realizar un Ensayo sobre la Musica como recurso de Aprendizaje

INFLUENCIA DE LA MUSICA EN EL APRENDIZAJE – Prof. Miguel Barreto (Primer bosquejo del ensayo, el cual debe ser completado con citas del material anexo en la parte inferior o de tu propia biblioteca). Recuerda que este encabezamiento, los titulos Inicio, Desarrollo y Cierre no forman parte de tu ensayo. Las citas que vas a agregar debes parafrasearlas para evitar el plagio y este ensayo puedesmodificarlo con tu propia forma de redactar. El fin del ensayo es colaborar con los estudiantes menos experimentados, para que aprendan a redactar y eviten el CORTE Y PEGUE que nada te enseña.
INICIO
Las teorías psicológicas del procesamiento de la información describen los fenómenos cognitivos como transformaciones de la información de entrada en información de salida, donde de una memoriasensorial y selectiva, la información pasa a una memoria operativa. De la memoria operativa se codifica mediante una serie de procesos básicos de pensamiento como identificar, comparar, relacionar, jerarquizar, conceptuar, inferir y otros más. Asi se da un significado a la información recibida y se introduce en las estructuras de la persona para formar parte de su memoria a largo plazo. Así se generael “aprendizaje: proceso por el cual ocurren cambios duraderos en el en el potencial conductual como resultado de la experiencia” (Anderson, 2001 ).
En el mismo orden de ideas, los recursos didácticos representan un apoyo dentro del proceso educativo, puesto que permiten que los estudiantes logren el dominio de sus conocimientos de una manera eficaz obteniendo un buen desarrollo cognitivo,psicomotor, socioemocional, auditivo y del lenguaje que facilitan el aprendizaje. Dentro de estos recursos se encuentra la música, es decir, la exposición sensorial de los niños y niñas, al sonido y a la música mediante variados estímulos sonoros y musicales que pueden percibir provocan en ellos reacciones que según la maduración de su sistema neuro fisiológico se hacen progresivamenteconsiguientes, se enriquecen y se desarrollan.
En este sentido, la música, además de ser un lenguaje entendido y bien recibido por todos los habitantes del planeta, es una herramienta indispensable en nuestra labor diaria como docentes, es una forma de comunicación que los niños y niñas comprenden y les hace felices. Su valor es invaluable en todos los aspectos del desarrollo integral, como son lacreatividad, la socialización, la coordinación psicomotríz, el lenguaje, la memoria, entre otros. De allí que en la Educación Inicial, la integración de los tres aprendizajes fundamentales para el desarrollo del ser social: hacer, conocer y convivir, tienen en la música un aliado fundamental que va unido al proceso de desarrollo y aprendizaje de niños y niñas.
DESARROLLO
Como podrá analizarse, elestado normal del alumno de escuela infantil es el movimiento. Es el momento de poner en marcha las capacidades motrices que él va descubriendo, al tiempo que da respuesta a una necesidad expresiva. El dominio de esta capacidad motora es el movimiento para la práctica instrumental que se indicará con el manejo de instrumentos corporales. Una vez adquirida estas destrezas se podrán poner en susmanos sencillos instrumentos de percusión. De igual manera, El canto es la primera actividad apropiada para estos niños que contiene ritmo y melodía, la melodía incide más en el campo afectivo, pero cómo también contiene elementos rítmicos, se incluye así mismo en el campo sensorial; por esta razón el niño y la niña al cantar se mueven de manera espontánea.
Ahora bien, cuando llegan alpreescolar, todos los niños poseen experiencias musicales, se mueven con determinado orden y sentido; imitan ritmos son capaces de percutir objetos como instrumentos musicales con irregularidad, cantan y pueden acompañarse con movimientos. En fin poseen intereses con la música y el sonido. Y cuando existe una actividad de interés, una necesidad de producir sonidos, de cantar o de moverse rítmicamente...