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León del Barco, Benito; Felipe Castaño, Elena; Gómez Carroza, Teresa; López Ramos, Víctor Acoso Escolar en la Comunidad de Extremadura vs. Informe Español del Defensor del Pueblo (2006) Electronic Journal of Research in Educational Psychology, vol. 9, núm. 24, septiembre,2011, pp. 565-586 Universidad de Almería Almeria, España
Disponible en: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=293122840005

Electronic Journal of Research in Educational Psychology ISSN (Versión electrónica): 1696-2095 jfuente@ual.es Universidad de Almería España

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Acoso Escolar en la Comunidad de Extremadura vs. Informe Español del Defensor del Pueblo (2006)

Benito León del Barco1, Elena Felipe Castaño1, Teresa Gómez Carroza,1 Víctor López Ramos1
1

Departamento de Psicología y Antropología, Universidad de Extremadura

España

Correspondencia: Benito León del Barco.Facultad de Formación del Profesorado. Avda de la Universidad S/N 10071 Cáceres. España. E-mail: bleon@unex.es © Education & Psychology I+D+i and Editorial EOS (Spain)

Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 9(2), 565-586. ISSN: 1696-2095. 2011, no. 24

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Benito León del Barco et al.

Resumen
Introducción. Con este trabajo pretendemos realizar un estudioepidemiológico sobre el maltrato escolar que permita conocer la situación real en los centros de la Comunidad de Extremadura. Entre los objetivos que nos hemos propuesto destacamos: 1. Analizar la prevalencia de las diferentes modalidades de maltrato y comparar los resultados con los encontrados por el trabajo “Violencia Escolar: El maltrato entre iguales en la Educación Secundaria” del Defensor delPueblo (2006) 2. Conocer el papel que juegan el género, curso y la titularidad pública o privada del centro en la incidencia y modalidad del acoso escolar. Método. El número de participantes se determinó a partir del número de alumnos matriculados en secundaria en Extremadura durante el curso 2008-2009, considerando un error muestral de 3% y un nivel de confianza de 95,5%. Finalmente, el número departicipantes fue de 1700 estudiantes de Educación Secundaria de Extremadura, pertenecientes a 22 centros públicos y privados-concertados. Hemos utilizado el Cuestionario del Defensor de Pueblo-Unicef (2006), es un cuestionario autoadministrado que analiza la incidencia del acoso escolar desde tres perspectivas: observador, agresor y víctima. Resultados. Podemos apreciar porcentajes, ligeramente, másaltos en los centros ESO de Extremadura. Se han encontrado diferencias significativas (Prueba Chi Cuadrado) debidas al género, el curso y titularidad del centro, tanto desde el punto de vista de la víctima como el del agresor, en diferentes modalidades de maltrato escolar. Discusión y Conclusión. Todas las modalidades de maltrato tienen lugar en todos los centros estudiados de secundaria en laComunidad de Extremadura. Sin embargo, existe una relación inversa entre “gravedad” del maltrato y frecuencia. Los chicos se ven implicados con mayor frecuencia en el fenómeno bullying, tanto como agresores y víctimas, a excepción de la maledicencia más asociada a las chicas. Existe una tendencia general a que las víctimas sean alumnos de primeros cursos, especialmente, primero de la ESO y losagresores sean, fundamentalmente, alumnos de 4º de la ESO. Por ultimo, los centros privados/concertados están más involucrados en el maltrato escolar en las modalidades de exclusión social y agresión verbal. Nuestros resultados obtenidos durante el curso 2009-10 coinciden con las investigaciones realizadas por el Defensor del Pueblo (1999,2006) Palabras Clave: Acoso escolar, agresor, víctima,...