Material didáctico

CENTRO DE ESTUDIOS INTENSIVOS
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

Maestría enDocencia y Aprendizaje del Centro de Estudios Intensivos (CEI)

ASIGNATURA: ELABORACIÓN Y REACCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO

DOCENTE: ELIZABETH LÓPEZ LANDA

TRABAJO: REVOLUCIONESATLANTICAS EN SOLITARIO
PRESENTA:
SINDY ESPERANZA LARA SÁNCHEZ


PUEBLA, PUE. A 02 DE DICIEMBRE DEL 2012





Introducción
Con el estudio de laHistoria en la educación básica se pretende que los alumnos desarrollen habilidades para el manejo y la explicación de la información así como el desarrollo de actitudes que favorezcan su interacción conla sociedad en la que se desenvuelven.
En este sentido el material didáctico que se presenta a continuación tiene a bien integrarse en el tema “Revoluciones Atlánticas” con la finalidad de que losalumnos sean capaces de comprender y expresar sus conocimientos sobre dicho tema, al mismo tiempo que desarrollan un ambiente de cooperación y colaboración para la reconstrucción del contenidomediante las tarjetas con imágenes relacionadas a los sucesos de cada una de las tres Revoluciones Atlánticas.
Desarrollo
Los alumnos de de 2° “A” de la Escuela Secundaria Técnica 85, muestran muchodesinterés por la materia de Historia, ya que piensan que es una materia aburrida y que no les aporta ningún conocimiento útil para su vida cotidiana.
Con el tema “Revoluciones Atlánticas” se pretendeque los alumnos conozcan y relacionen los principios ideológicos que causaron dichas revoluciones, sus consecuencias y así también relacionaran los acontecimientos, ideas y valores que siguen vigentesen su vida cotidiana.
Mediante el enfoque conductista se pretende darle al alumno la información y el material necesario para que él contribuya a reafirmar los conocimientos mediante la utilización...