MATERIALES DE APOYO PARA ALUMNOS Y DOCENTES
Páginas: 6 (1457 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2013
ÍNDICE
PÁG.
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………
LOS ASPECTOS QUE CONFORMAN EL PLAN DE CLASE………..
LA INTEGRACION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN NUESTROS PLANES Y PROGRAMAS………………………………………………..
EL ANALISIS DE PLANES Y PROGRAMAS DE MATEMÁTICAS EN LA PRÁCTICA REFLEXIVA…………………………………………………
CONCLUSIÓN……………………………………………………………INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo está conformado y nos da una explicación de algunos temas que están dirigidos al aspecto educativo, partiendo primeramente con la explicación de cómo conformamos un plan de clase, posteriormente nos adentra en la importancia de los ambientes de aprendizaje y finalmente aterriza con una visión en el análisis de los planes y programas de las matemáticasen la practica reflexiva.
La educación es una de las instituciones de la sociedad que está inmersa en un proceso de cambios permanente, debido a que es permeada por los cambios sociales que se dan gracias a la integración de la tecnología, la innovación y los avances en la comunicación, que han modificado la calidad de las relaciones interpersonales.
Este proceso de cambios necesariamentegenera modificaciones en la manera como aprenden las personas, por lo que es necesario repensar y replantear los modelos educativos, los roles de los actores en el proceso de enseñanza y aprendizaje y los escenarios en los cuales se desarrollan los conocimientos.
Los ambientes de aprendizaje en las instituciones educativas están siendo adaptados a la sociedad del conocimiento, atendiendo alcreciente desarrollo tecnológico, sin embargo, para que esta transformación sea realmente efectiva es preciso que los profesores modifiquen sus prácticas pedagógicas proporcionando al estudiante un entorno que provea experiencias auténticas que servirán para mejorar sus habilidades y competencias.
LOS ASPECTOS QUE CONFORMAN EL PLAN DE CLASE
Tener un plan de clase en mente ayudapara iniciar el tema que se pretende trabajar, ya que de lo contrario simplemente se estaría improvisando la enseñanza hacia él dicente.
El plan de clase le ayuda al docente a ordenar, clasificar e integrar información, buscando satisfacer las necesidades del grupo y beneficiando el aprendizaje en clase por medio del desarrollo de habilidades, conocimientos, destrezas y actitudes; guiando yorientando actividades del proceso, de acuerdo al grado y nivel que se esté trabajando. Además de que contribuye a la armonización de elementos que propician el desarrollo de los alumnos tanto en el contexto escolar como en su vida cotidiana.
El profesor es el responsable fundamental de que la asignatura que imparte posea la calidad requerida, desarrollando una labor educativa desde lainstrucción. Para ello debe poseer una adecuada preparación pedagógica y dominar los contenidos de la asignatura; así como orientar, controlar y evaluar a los estudiantes para lograr un adecuado dominio de dichos contenidos, en correspondencia con los objetivos generales de la asignatura, contribuyendo así a su formación integral.
Aspectos a considerar para diseñar un plan de cases: Programa, y lospropósitos básicos de la materia; Qué lugar ocupa la materia en toda la estructura de las materias que el estudiante cursara; Tiempo de desarrollo de la clase; Temas de la materia y su propósito u objetivos de aprendizaje; Contenidos de aprendizaje; Estrategias de aprendizaje, es decir, todas las actividades con las que se pretende que el estudiante aprenda; La evaluación debe ser constante yacumulativa, se debe contemplar en cada actividad; Recursos para efectuar las actividades de aprendizaje: papel, pizarrón, cartulina, etc.
LA INTEGRACION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN NUESTROS PLANES Y PROGRAMAS.
Las escuelas por naturaleza tienen una intensión formativa dependiendo del contexto y de las demandas del mismo, estas pretenden formar al tipo de hombre que la sociedad requiere....
PÁG.
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………
LOS ASPECTOS QUE CONFORMAN EL PLAN DE CLASE………..
LA INTEGRACION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN NUESTROS PLANES Y PROGRAMAS………………………………………………..
EL ANALISIS DE PLANES Y PROGRAMAS DE MATEMÁTICAS EN LA PRÁCTICA REFLEXIVA…………………………………………………
CONCLUSIÓN……………………………………………………………INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo está conformado y nos da una explicación de algunos temas que están dirigidos al aspecto educativo, partiendo primeramente con la explicación de cómo conformamos un plan de clase, posteriormente nos adentra en la importancia de los ambientes de aprendizaje y finalmente aterriza con una visión en el análisis de los planes y programas de las matemáticasen la practica reflexiva.
La educación es una de las instituciones de la sociedad que está inmersa en un proceso de cambios permanente, debido a que es permeada por los cambios sociales que se dan gracias a la integración de la tecnología, la innovación y los avances en la comunicación, que han modificado la calidad de las relaciones interpersonales.
Este proceso de cambios necesariamentegenera modificaciones en la manera como aprenden las personas, por lo que es necesario repensar y replantear los modelos educativos, los roles de los actores en el proceso de enseñanza y aprendizaje y los escenarios en los cuales se desarrollan los conocimientos.
Los ambientes de aprendizaje en las instituciones educativas están siendo adaptados a la sociedad del conocimiento, atendiendo alcreciente desarrollo tecnológico, sin embargo, para que esta transformación sea realmente efectiva es preciso que los profesores modifiquen sus prácticas pedagógicas proporcionando al estudiante un entorno que provea experiencias auténticas que servirán para mejorar sus habilidades y competencias.
LOS ASPECTOS QUE CONFORMAN EL PLAN DE CLASE
Tener un plan de clase en mente ayudapara iniciar el tema que se pretende trabajar, ya que de lo contrario simplemente se estaría improvisando la enseñanza hacia él dicente.
El plan de clase le ayuda al docente a ordenar, clasificar e integrar información, buscando satisfacer las necesidades del grupo y beneficiando el aprendizaje en clase por medio del desarrollo de habilidades, conocimientos, destrezas y actitudes; guiando yorientando actividades del proceso, de acuerdo al grado y nivel que se esté trabajando. Además de que contribuye a la armonización de elementos que propician el desarrollo de los alumnos tanto en el contexto escolar como en su vida cotidiana.
El profesor es el responsable fundamental de que la asignatura que imparte posea la calidad requerida, desarrollando una labor educativa desde lainstrucción. Para ello debe poseer una adecuada preparación pedagógica y dominar los contenidos de la asignatura; así como orientar, controlar y evaluar a los estudiantes para lograr un adecuado dominio de dichos contenidos, en correspondencia con los objetivos generales de la asignatura, contribuyendo así a su formación integral.
Aspectos a considerar para diseñar un plan de cases: Programa, y lospropósitos básicos de la materia; Qué lugar ocupa la materia en toda la estructura de las materias que el estudiante cursara; Tiempo de desarrollo de la clase; Temas de la materia y su propósito u objetivos de aprendizaje; Contenidos de aprendizaje; Estrategias de aprendizaje, es decir, todas las actividades con las que se pretende que el estudiante aprenda; La evaluación debe ser constante yacumulativa, se debe contemplar en cada actividad; Recursos para efectuar las actividades de aprendizaje: papel, pizarrón, cartulina, etc.
LA INTEGRACION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN NUESTROS PLANES Y PROGRAMAS.
Las escuelas por naturaleza tienen una intensión formativa dependiendo del contexto y de las demandas del mismo, estas pretenden formar al tipo de hombre que la sociedad requiere....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.