Materiales Didacticos

UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA
INCORPORADO AL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
SEGÚN ACUERDO PSU 18/2004 21/ABRIL/04
ESCUELA DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
PLANTEL PICHUCALCO
CLAVE: 07PSU0057G

“El bajo rendimiento académico en matemáticas del segundo grado grupo A, de la Escuela Secundaria Técnica No.3, Villa Ocuiltzapotlan Villahermosa, Tabasco

PROTOCOLO DE TESIS

Que paraobtener el título de
Licenciado en Ciencia de la Educación con
Terminal en Ciencias Sociales

Presentan:
Irais Álvarez Ortega
Adela Hernández Bautista
Ana María Concepción Limón

Pichucalco, Chiapas Septiembre, 2011
DEDICATORIA

A mi esposo y a mis hijos que son los que sacrifican el tiempo que como esposa y madre les debo dedicar para que pueda llegar al punto que me he propuesto en miformación profesional.

Irais Álvarez Ortega

A mi Hijo, él que está conmigo en todo momento y en cualquier situación, en especial a Dios quien me dio la vida, y me da fortaleza para continuar hacia adelante, y a mis padres que me han brindado su apoyo y paciencia ante cualquier situación.

Ana María Concepción Limón

A DIOS que me da fortalezas en los momentos difíciles.
A mi esposoEduardo, por su amor, comprensión y apoyo incondicional.
A mi hija Jocelyn, que con su sonrisa me impulsa a seguir adelante.

Adela Hernández Bautista

ÍNDICE

PORTADA
DEDICATORIA
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
ESTADO DEL ARTE
REFERENTES TEÓRICOS O MARCO TEÓRICO
METODOLOGÍA
ÍNDICE TEMÁTICO PRELIMINAR
BIBLIOGRAFÍA
CRONOGRAMA DEACTIVIDADES

INTRODUCCION

Los jóvenes estudiantes desde el casi el inicio de su educación muestran dificultad en la adquisición de conocimientos del área de matemáticas, lo que hace que los jóvenes presenten temor, negatividad por el estudio de los temas y rechazo ante la materia, y esto por supuesto tiene consecuencias negativas en su desempeño cognitivo.

Cabria preguntarnos ¿En quéfallamos?, ¿Cómo fue que el estudiante adquirió este temor al estudio de las matemáticas?, ¿Por qué se le dificulta tanto aprender matemáticas?; es importante que analicemos estos cuestionamientos, porque el estudiante no siempre tuvo miedo a los números, cuando era un niño este proceso de estudio era como cualquier otro, era lo mismo aprender números, vocales o consonantes, todo era fácil, lo único quese necesitaba era estudiar, pero con el paso del tiempo las cosas cambiaron, posiblemente porque mucho personal docente no tiene una técnica adecuada para facilitar la clase de matemáticas, el padre de familia tal vez no dedicó el tiempo suficiente para que el joven estudie hasta que logre comprender el tema, y por otro lado muchos jóvenes les faltan hábitos de estudio, que si no se adquieren desdeniños es difícil formarlos de adolescentes.

Es importante que analicemos la importancia del factor docente en la formación matemática del alumnado, con la finalidad de mejorar el desempeño en el aula, tanto del alumno como del docente mismo, de esto depende que mejore el sistema educativo, ya que las matemáticas es la columna vertebral de muchas profesiones, lo que deja en desventaja deelección de una carrera a los jóvenes que no lograron adquirir los conocimientos necesarios en dicha área.

No olvidemos que la educación es tarea de todos, si cualquiera de las partes fallan, será muy difícil obtener un buen resultado, más no imposible, porque de todos estos factores el más importante es el alumno y su voluntad de aprender.

El estudio de las matemáticas es un trabajo conjunto, nose debe descuidar ninguno de estos importantes papeles, México requiere que la educación de nuestros jóvenes este en ascenso, para que nuestro país pueda alcanzar niveles más altos. En muchas ocasiones pensamos que lo más importante son los ricos e inteligentes empresarios que brindan empleos y sustento en muchos hogares, pero realmente es lo más importante, cabria preguntarnos si lo mas...