Materiales Y Recursos Didacticos

Materiales didacticos
Curso: Materiales y Recursos Didácticos en la educación Preescolar

Trabajo: Siento, vivo y reflexiono con los niños y niñas preescolar


Fecha de entrega:
Viernes 19 de octubre de 2012
Presentación general
Las visitas se realizaron en dos diferentes modalidades, en un jardín de niños de carácter público y una guardería privada, fue una experiencia más queenriquecedora por el contacto con los niños y en lo personal fue gratificante ya que el estar con los niños e interactuar con ellos y poner un material que tal vez sea muy popular comercialmente pero el haberlo hecho por mi con materiales de desecho, el haber dedicado tiempo y poner mi mayor esfuerzo y ver como funcionaban los materiales me dió una alegría, satisfacción y motivación. Los materiales soncon carácter didáctico en dónde no solo cumplen con el propósito de que los niños se diviertan, sino que desarrollan o propician algo.
Este trabajo presenta como reaccionaron los niños ante cuatro recursos didácticos elaborados con algunos materiales de desecho que tenía en mi casa. Se nos dió en cada sesión de trabajo la guía de observaciones y al inicio del curso la profesora nos entregó laspreguntas que debíamos responder sobre cada material elaborado.
Cada material cubre una división de edades, las cuales tenemos claro que los niños por tener una cierta edad no deben de cumplir con características específicas sobre cada material, sin embargo se divide de esta forma para fines educativos. Los rangos de edades van desde los cero meses a los dos años, el segundo material de los dos alos cuatro años, seguido por uno de los cuatro a los seis años y el cuarto material de los seis a los ocho años.

I Parte

Observaciones

Guía de Observación 1
Cocina
Cocina
¿Cómo es el aula? ¿Cómo está organizada?
Cochera
Cochera
Baño
Baño
Encierro
Encierro
Play
Play
Área verde
Área verde

Oficina
Oficina

Cuarto para la merienda
Cuarto para la merienda

CorredorCorredor

¿Cuáles son algunos ejemplos de juguetes o materiales que hay en el aula?
* Peluches
* Colchonetas
* Espumas para pintar
* Hojas y pinturas
* Plastilinas

¿Cuáles son algunos ejemplos de juguetes o materiales de calidad, resistentes, durables, limpios?

* Las colchonetas se encuentran limpias con forros, los peluches están un poco sucios, las hojas y laspinturas ambas están en perfecto estado, las plastilinas están manejables, es decir no están duras.
¿Qué es lo que hacen los niños con los materiales?
* Juegan con los peluches, en las colchonetas duermen, con las espumas, las hojas y las pinturas pintan, y con la plastilina juegan.

Guía de Observación 2
1. Ambientación del aula (Pasa lista, fechero, mural)
El pasa lista es de una escuelaen donde cada ventana de la escuela se pone la foto del niño o de la niña y en la puerta de la escuela la foto de la docente, No hay ningún mural ni tampoco ningún fechero ni estado del clima. En el aula por el momento tiene elementos alusivos al 15 de setiembre

2. ¿Cómo se describe esa ambientación en función de la temática del sexismo?
En el pasa lista la fotografías de las mujeres estánsobre cartulina rosada y los hombres sobre cartulina azul por lo que en mi pensamiento la docente esta contribuyendo de una manera muy típica el estereotipo de que los niños son un color y las niñas de otro (sexismo de género).

3. ¿Hay juegos educativos? Materiales en especifico que propicien el sexismo en el aula
Los juegos educativos que hay en el aula son rompecabezas, bloques demadera, loterías, sin embargo ninguno de estos juegos educativos propician el sexismo en el aula.

4. ¿Propicia la maestra el sexismo en el aula y de que forma?
Si, porque a la hora de asignar las áreas la docente a los niños no les ofrece el área de casita (en donde solo se encuentran muñecas) y a las niñas no les ofrece jugar con carritos ni con las pistas de éstos, esto implica que la...