matriz con las rutas de aprendizaje.

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE EXPRESIÓN DE TEXTOS ORALES 4° DE SECUNDARIA


SITUAC. DE CONTEX. ESCENA
RIOS DE APRENDIZAJE PROPÓSITO DIDÁCTICO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Conociendo lasformas de expresión de las tradiciones de Semana Santa.


Unidad De Aprendizaje Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en función de propósitos diversos, pudiendohacer uso de variados recursos expresivos. ADECÚA eficazmente
sus textos orales a la
situación comunicativa
y a su propósito • Adapta, según normas culturales, el contenido y registro de su textooral al oyente, de acuerdo con su propósito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
• Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales en soportes variadospara apoyar su texto oral según su propósito.
EXPRESA
ideas, emociones
y experiencias con
claridad empleando
las convenciones
del lenguaje oral en
cada contexto. • Ordena sus ideas en torno aun tema específico y especializado a partir de sus saberes previos y variadas fuentes de información, evitando contradicciones y vacíos de información.
• Relaciona ideas o informaciones utilizandopertinentemente diversos recursos cohesivos.
• Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado.
APLICA variados
recursos expresivos
según su propósito
y las distintas
situacionescomunicativas • Incorpora a su texto oral variados recursos estilísticos, humor verbal ironías y ejemplificaciones.
• Varía la entonación, volumen, ritmo, pausas y cadencias para enfatizar el significadode su texto.
• Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.
• Se apoya con recursos concretos, visuales,auditivos o audiovisuales de forma estratégica y creativa para transmitir su texto oral.

REFLEXIONA sobre
sus textos orales
para mejorarlos de
forma continua • Evalúa si el contenido y el...