matriz de estudios epidemiologia



Universidad Univer Milenium
Licenciatura en Nutrición
Nutrición aplicada a la comunidad
Licenciada en Nutrición Lucia Ramírez Aguilar

Matriz sobre tipos de estudios epidemiológicos

Alumnas: Aguirre Pedraza Gabriela
Benítez Apodaca Cynthya Mardely
Sarmiento Cisneros Adriana
Vázquez Portillo Ana Lilia
Noviembre 2014
CLASIFICACION GENERAL
OBJETIVO
TIPOS
FASES
OBJETIVOSITUACION
Unidad de análisis individual
Datos individuales:
unidad de análisis es el individuo




Ensayo clínico
Ensayo de campo
Casos y controles
Cohortes
Transversal
Serie de casos .(9)

Unidad de análisis poblacional
Datos agregados:
unidad de análisis el grupo, la población




Estudios ecológicos (9)
Estudios experimentales
Cuando el investigador puede
introducir ycontrolar el elemento
(La intervención) que se quiere valorar. Se produce una manipulación de una exposición determinada en un grupo de individuos que se compara con otro grupo en el que no se intervino, o al que se expone a otra intervención

Ensayo clínico o estudio de intervención
Tienen un diseño cuidadoso con un tamaño muestral suficiente, un proceso de aleatorización adecuado, unaintervención y un seguimiento perfectamente controlados pueden proporcionar evidencias muy fuertes que nos permitan emitir juicios sobre la existencia de relaciones causales entre variables.
Control por el investigador del factor a valorar
Control de los potenciales sesgos y factores de confusión mediante la aleatorización (asignación al grupo control o intervención al azar)
Estudio en humanos másparecido al experimento de laboratorio

Ensayo clínico
Ensayo de campo
Ensayo comunitario
Estudios ecológicos antes-después (9)




Ensayos de campo

Tratan con sujetos que aún no han adquirido la enfermedad o con aquéllos que estén en riesgo de adquirirla y estudian factores preventivos de enfermedades como pueden ser la administración de vacunas o el seguimiento de dietas. (9)

Noexperimentales
Cuando el experimento no es posible se diseñan estudios no experimentales que simulan de alguna forma el experimento que no se ha podido realizar.



Estudios ecológicos
Estudios de prevalencia
Estudios de casos y controles
Estudios de cohortes o de seguimiento (8)
Cuasi-experimentales
Si ha existido manipulación pero no aleatorización.
Ensayos comunitarios

Incluyenintervenciones sobre bases comunitarias amplias. Este tipo de diseños suelen ser cuasiexperimentales (existe manipulación pero no aleatorización), en los que una o varias comunidades recibirán la intervención, mientras que otras servirán como control. (8)

Estudios descriptivos
Describir condiciones de la salud de los individuos o poblaciones y sus variaciones según características individuales,sociales, geográficas o temporales. Describen la frecuencia y las características más importantes de un problema de salud. Los datos proporcionados por estos estudios son esenciales pues son el primer paso en la investigación de los determinantes de la enfermedad y la identificación de los factores de riesgo.

Persona

¿Quién(es) presentaron el problema?

Edad, raza, sexo
Ocupación
Actividadfísica
Nivel socioeconómico
Estado civil
Tamaño familiar
Estilo de vida

Transversal
Series temporales
Transversal ecológico (9)



Tiempo

¿Cuándo ocurrió el problema?

Horas
días
meses
años
estaciones, ciclos (9)




Transversal o de prevalencia

Permite calcular la prevalencia de la enfermedad y de los factores de riesgo
No hay secuencia temporal: exposiciones yenfermedades se miden al mismo tiempo
Útiles para la descripción de problemas de salud y la planificación
Susceptible de errores sistemáticos (9)




Estudio ecológicos

Describen la enfermedad en la población en relación a variables de interés como puede ser la edad, la utilización de servicios, el consumo de alimentos, de bebidas alcohólicas, de tabaco, la renta per cápita
Ventaja: Rápidos,...