matriz de evaluación

MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL - PRUEBA DE PRIMER GRADO
CAPACIDADES

INDICADORES

PREGUNTA

Reproduce espontáneamente
dibujos
figurativos
representaciones humanas y
símbolos convencionales de
escritura sencillos, para
transmitir mensajes e ideas y
representar
palabras
significativas.

Sigue el trazo de izquierda a
derecha
respetando
las
líneas.

1FORMULACIÓN DE LA
PREGUNTA
Continúa los trazos (motricidad
fina).

2
Observa, dibuja
y
(Conociendo mi cuerpo).

Completa
gráficos
reconociendo los segmentos
y partes del cuerpo.

completa

3
Hace la lectura de un texto
acompañada de imágenes
buscando su significado
completo, idea principal,
personajes,
situaciones,
ambientes.
Produce escrituras sencillas
para transmitirmensajes e
ideas y representar palabras
significativas.

Comprende lectura leídas
por otros.
Señala características y
acciones de los personajes
del texto.
Escribe nombres de objetos
que conoce.

Escribe oraciones a partir de
imágenes.

4

5

6

Dibujo lo que falta.
Escucha atentamente la siguiente
lectura:
a. ¿Cómo crees que es el gato?
b.¿Cómo pasaba el día?
c. ¿Qué eslo único que mueve?
Escribe los nombres de cada uno de
los dibujos.

Crea una oración con cada dibujo.

CLAVE
Respuesta de criterio

Fig 1: Cabeza
Fig 2: Brazo
Fig.3: Tronco
Fig.4: Pierna
Fig.1: Boca
Fig.2: Ojos

Figura: 2
Figura: 2
Figura: 2
Pelota
Manzana
Pato
Muñeca
Trompo
Cometa
Respuesta de criterio

PUNTAJE
4

2

1

3
2
2
3

3

MATRIZ DE EVALUACIÓNDEL AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL - PRUEBA DE SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES

INDICADORES

PREGUNTAS

Reconoce
personajes,
características y acciones en
textos
descriptivos
y
narrativos a partir de
indicios: silueta del texto,
titulo, subtitulo, ilustraciones
y palabras que identifica.
Reconoce
personajes
características y acciones en
textos narrativos.

Relaciona imágenes con surespectivo texto.

1

Infiere acciones de los
personajes a partir de un
texto narrativo.

Opina
acerca
de
los
personajes y acciones a partir
de sus experiencias previas
en textos narrativos que lee.

Identifica detalles.

CLAVE
1-c
2-a
3-d
4-b

PUNTAJE

2

a

Hace suposiciones a partir de
un texto.
Propone un título para el
texto leído.

Utiliza su universovocabular
para producir textos.
Secuencia hechos
Usa conectores cronológicos.
Usa mayúsculas y el punto.
Coloca título y autor.

¿Qué problema tiene Don Martín?

d

1

2.2

¿Qué le dijo Don Martín al doctor?.

c

1

2.3

El texto trata acerca de…

b

2

2.4

¿Quién es Don Martín?

a

2

2.5

¿Qué título crees que es el mejor para
el texto leído?
d

Reproducesituaciones
partir de un texto leído.
Señala al tema del texto.

2.1

Enjuicia la actuación de los
personajes.

Produce textos narrativos.

FORMULACIÓN DE LA
PREGUNTA
Une con una flecha las acciones con
su respectivo dibujo.

2

d

2

b

2
2
1
1
1
1

2.6

2.7
III

¿Qué crees que le pase a Don Martín
si toma las pastillas que le recetó el
médico?

¿Qué opinasdel médico?
Observa la imagen y crea un cuento
con ella.

MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL ÁREA DE LOGICO MATEMATICA - PRUEBA DE PRIMER GRADO
CAPACIDADES

INDICADORES

Identifica
y
grafica
posiciones
y
desplazamientos de objetos:
a la derecha, a la izquierda,
delante de , detrás de, arriba,
abajo,
adentro,
fuera,
encima, debajo, entre.
Interpreta
códigos,
desplazamiento deobjetos.

Indica la posición de objetos
en relación a la derecha,
izquierda, arriba, debajo de
otro objeto.

Traza flechas de acuerdo a
indicaciones.

2

Establece las relaciones
entre colecciones de objetos:
“Tantos como”, “Menos
que”, “más que”.
Codifica el número de
objetos de una colección
hasta nueve.

Señala y grafica la relación
entre dos cantidades, usando
cuantificadores....