Matriz Foda De Escuelas Publicas

Introducción

La razón de este pequeño trabajo es otorgar algunas orientaciones para realizar un análisis FODA en instituciones educativas para, de alguna manera, colaborar con elevar la calidad de la educación en Tacna, ya que su resultado servirá como insumo para elaborar estrategias de mejoramiento continuo. Aquí se presenta el análisis FODA como un medio y alternativa para conocer larealidad, interna y externa, logrando elevar el nivel de las instituciones educativas así como de sus integrantes. Este análisis es un proceso de apreciación y de valoración de las actividades realizadas en el campo institucional educativo para identificar, conocer y analizar los elementos fundamentales de un sistema educativo que determinan y afectan la marcha, desempeño y resultados de todos losprocesos institucionales. El análisis FODA en una institución educativa es una forma de retroalimentación, como de control del trabajo institucional, formándose de esta manera en un requisito esencial para el proceso de toma de decisiones, orientado a la mejora de la calidad de la educación. Luego se presenta también la matriz FODA que servirá para comparar entre sí las diferentes variables a analizary poder elaborar un diagnostico para posteriormente elaborar estrategias de mejoramiento de la calidad educativa. Este resultado debe de servir para evaluar la calidad de las instituciones educativas ayudando a visualizar el comportamiento de las diversas variables para lograr una buena planificación estratégica, institucionalizando una mentalidad en equipo y una mejora continua. Por último se haconsiderado conveniente agregar una adenda y un glosario para poder complementar el trabajo

Análisis de matriz FODA de escuelas publicas
 
 El Análisis FODA El análisis FODA es una herramienta que realiza una evaluación de las interacciones de los factores principales que se espera influyan en el cumplimiento de los objetivos de una Institución Educativa. Muchas de las conclusiones obtenidascomo resultado de este análisis sonde gran utilidad puesto que provee de los insumos necesarios al proceso de planeación estratégica ya que permite conformar un cuadro de la situación actual de una Institución Educativa, permitiendo obtener un diagnóstico para la implantación de acciones y medidas correctivas, generación de nuevos y mejores proyectos de mejora y tomar decisiones acordes con suMisión y Visión. El FODA nos va a ayudar a analizar nuestra Institución Educativa siempre y cuando podamos responder tres preguntas (tres subprocesos): Lo que estoy analizando, ¿es relevante? ¿Está fuera o dentro de la Institución Educativa? ¿Es bueno o malo para la Institución Educativa? El primer proceso funciona como filtro: no todo merece ser elevado a componente del análisis estratégico, esrelativo al lugar y tiempo, es sentido común; este análisis sólo debe enfocarse hacia los factores claves para el éxito. Es fundamental distinguir lo relevante de lo irrelevante y sólo lo pueden hacer los agentes que están inmersos en el sistema educativo. En foda este filtro reduce nuestro universo de análisis, disminuyendo nuestra necesidad desprocesamiento, que no es poca cosa. Como ejemplo de esteprimer subproceso podríamos decir que el sistema de limpieza debamos de una petroquímica o una compañía minera dudosamente sea una ventaja comparativa a otras instituciones homólogas, o el color de los monitores de las PC’s, o si el tamaño del papel quese usa es carta o A4; es increíble la cantidad de veces que nos cuesta distinguir lo principal de lo accesorio, ya sea en una discusión o en unadecisión. Siempre hay que tener presente el concepto de relatividad, porque la relevancia de estos factores va a depender mucho del lugar y el tiempo en donde estemos; en contraposición al ejemplo anterior la higiene de los baños son una clave
 
De éxito
 
En una
 
Clínica, un Hotel o una Institución Educativa. El orden en el que se realizan los pasos para una compraventa de un inmueble no...