Max van mannen

En una relación presidida por el tacto pedagógico predomina la receptividad, se es sensible a la subjetividad, se procura una influencia sutil, se muestra seguridad en lasdificultades, se protege a los alumnos vulnerables… El tacto pedagógico preserva el espacio del alumno protegiendo sus aspectos frágiles, evita el dolor y la humillación, ydestaca lo bueno y único que hay en cada alumno.

El "tacto pedagógico" no es un discurso bondadoso al margen del mundo real. Es un tipo de relación pedagógica que podemos tratarde promover en nuestra acción en el aula, con nuestros alumnos. El tacto pedagógico podría ser considerado como la sensibilidad pedagógica que deberíamos adoptar los docentes.Además que El tacto pedagógico lo encontramos en la forma de ser y de actuar del maestro de un aula no solo en el ámbito áulico sino en el institucional, así como la forma endirigirnos a nuestros alumnos para lograr en ellos un aprendizaje significativo.

También el texto indica que como docentes debemos tener mucho cuidado en la forma deacercarse a nuestros alumnos ya que muchos de ellos pueden sentirse intimidados o incluso exhibidos frente a sus compañeros por otro lado, no podemos dejar pasar ningún tipo decomportamiento de los alumnos por más que este parezca insignificante.
El docente debe de ser muy receptivo y poder entender las necesidades de sus alumnos con solo identificarciertos movimientos y no es necesario que te lo diga verbalmente, creo que es muy complejo que los alumnos tengan plena confianza en ti y que no desconozcan los límites entreautoridad y alumno, pero cuando se logra es mucho más sencillo poder adaptar las actividades a sus necesidades y poder cubrir los objetivos planteados al principio del curso