Mañana

*1.- DATOS DE *LA ASIGNATURA
2.- PRESENTACIÓN
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
*5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia específica a desarrollar en el curso*
Ejercitarse en el análisis crítico y reflexivo del actuar ético en su entorno inmediato y contexto social y profesional, para identificar, plantear, solucionar problemas y decidir consentido ético.
{text:list-item} Realizar transferencias de reflexión de los contenidos temáticos del Taller de ética a las asignaturas de su plan de estudios.
Búsqueda efectiva y eficiente de información confiable y pertinente en diversas fuentes; aplicando el criterio ético en el reconocimiento y valoración de los materiales.
Capacidad de realizar actividadesintelectuales de reflexión, análisis y síntesis, deducción e inducción y pensamiento hipotético, para la toma de decisiones y resolución de problemas con sentido ético.
Desarrollo de pensamiento hipotético para análisis de casos, generación de ideas, solución de problemas y transferencia de conocimientos a la práctica.
Mostrar apertura a nuevas situaciones, reconocer y valorarla multiculturalidad; así como trabajar en ambientes laborales inter y multidisciplinarios.
Realizar trabajo colaborativo y mostrar capacidad para relacionarse con profesionales de otras áreas; así como ejercer la crítica y autocrítica en forma reflexiva y ética.
Observar y analizar fenómenos y problemas propios de su campo ocupacional con sentido ético.
Actuar concriterio ético en el ámbito personal, académico, social y profesional.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Redacción de textos académicos.
Lectura y comprensión de textos.
Búsqueda exhaustiva de información confiable.
Apertura a la diversidad de puntos de vista.
Diálogo crítico
Trabajo colaborativo
7.- TEMARIO
*8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS*(desarrollo de competencias genéricas)
El estudiante no camina solo en el proceso de construcción del aprendizaje, el profesor no diseña actividades para sí mismo, sino para el grupo, con respeto a lo individual y grupal, con apego a la intencionalidad del Taller, con responsabilidad en la selección de materiales.
Para el logro de las competencias genéricas se requiere una participación activatanto del profesor como del estudiante, asumir en todo momento un compromiso de trabajar en ambientes de aprendizaje reflexivos, colaborativos y de compromiso ético.
Las sugerencias didácticas enunciadas a continuación se vinculan estrechamente con las estrategias de aprendizaje de cada una de las actividades:
Reflexión individual y/o grupal, que propicie el desarrollo de Capacidad críticay autocrítica.
Búsqueda efectiva y eficiente de información confiable y pertinente en diversas fuentes.
Propiciar la capacidad de análisis y síntesis como una competencia aplicable en todas las actividades relacionadas con las lecturas, búsqueda de información, material audiovisual, etc.
Propiciar la toma de decisiones a través de análisis de casos, ejerciciosvivenciales, mesas redondas, paneles, cine-foro y estrategias de participación individual o grupal.
Reconocer y valorar la diversidad y multiculturalidad a partir del análisis y reflexión de contextos locales, regionales, nacionales e internacionales.
Desarrollar la capacidad de dar sentido y significado a los conocimientos en su entorno inmediato y contexto social yprofesional.
Desarrollar la apertura y adaptación a nuevas situaciones.
Desarrollar la capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas, para trabajar de forma colaborativa en ambientes laborales diversos.
Propiciar la toma de conciencia para actuar con compromiso ético en cualquier ámbito de su vida.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
El programa de Taller de...