mecanico

Introducción
Este folleto tiene el propósito de ayudarle a comprender la clase de
prueba que se le administrará para su ingreso a la Pontificia Universidad
Católica del Ecuador.
La prueba es de Aptitud Académica. Esta prueba busca evaluar
las diversas habilidades que usted posee para llevar a cabo estudios
universitarios.
La Prueba consta de las siguientes tres partes: Semántica,Simbólica y
Figurativa.

3

1. Semántica - Verbal
La parte semántica se apoya en palabras, en el significado de éstas.
En esta parte la prueba presenta los siguientes ejercicios: sinónimos,
antónimos, completar oraciones, información verbal, analogías, selección
lógica, clasificación verbal, inferencia lógica, comprensión de lectura.

1.1 Sinónimos
Las preguntas de esta parte de la pruebaponen de manifiesto la
habilidad para identificar el mismo o muy parecido significado que tiene
una palabra con otra.

Instrucción
A continuación usted tiene dos ejercicios. En cada uno de ellos se
presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cinco
palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cinco palabras
escoja el SINÓNIMO de la palabra escrita en letrasmayúsculas.
1. CONTRITO
a rebelde
b triste
c moroso
d arrepentido
e contrario
2. MITIGAR
a aplacar
b grabar
c hacer las paces
d litigar
e herir

1.2 Antónimos
Las preguntas de esta parte de la prueba evalúan la habilidad para
reconocer el significado opuesto de palabras. Al igual que los sinónimos,
constituyen una medida de comprensión de vocabulario.

4

Instrucción
Acontinuación usted tiene dos ejercicios. En cada uno de ellos se
presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cinco
palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cinco palabras
escoja el ANTÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas.
1. FRUGAL
a morigerado
b escaso
c inmoderado
d deficiente
e corto
2. RALO
a espacioso
b infrecuente
c generoso
dostentoso
e tupido

1.3 Completar Oraciones
Las preguntas de esta parte de la prueba evalúan la habilidad para
determinar la relación lógica entre las palabras de una oración y
proporcionar la o las palabras que faltan y que son necesarias para que
la oración tenga sentido lógico.

Instrucción
En cada una de las oraciones que siguen hay uno o dos espacios vacíos
que indican que se hanomitido una o dos palabras. Debajo de cada
oración hay cinco alternativas de respuesta. De entre estas alternativas
escoja la palabra o grupo de palabras que mejor completa la oración.

5

1. “Un mapa del Ecuador trazado en 1920 sería considerado
por un viajero el día de hoy.”
a absoluto
b obsoleto
c corriente
d inconstitucional
e incondicional
2. “Aunque las calificaciones de Jaimeeran
.”

sus padres estaban

a excelentes - felices
b malas - furiosos
c deficientes - descontentos
d aceptables - molestos
e muy buenas - interesados

1.4 Información Verbal
Las preguntas que se presentan en esta parte de la prueba evalúan la
habilidad para comprender el significado que yace detrás de una frase,
de una afirmación o de una situación.

Instrucción
Aquí tienedos refranes. Estúdielos, y en cada uno de ellos decida cuál
de las cinco interpretaciones que se presentan refleja el significado
primordial del mismo.
1. “A buen entendedor, pocas palabras.”
a La persona inteligente entiende mejor lo que se le dice cuando se
utilizan pocas palabras
b La persona inteligente comprende fácilmente lo que se le quiere decir
c El amigo comprende de inmediatolo que quiere decirle el amigo
d Es difícil hablar con una persona inteligente porque no hay como
utilizar muchas palabras
e La persona inteligente usa pocas palabras cuando habla

6

2. “No se hizo la miel para la boca del asno.”
a En general, a los asnos no les gusta la miel
b Algunas personas estiman que la miel no es un buen alimento para
los asnos
c Si se les da miel a...