Mecanismos De Inclusion

|¿ Qué es Misión Sucre? |
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|La educación ha sido considerada por mucho tiempo el eslabón privilegiado para articular integración cultural, movilidadsocial y |
|desarrollo productivo. |
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|Una buena educación, y ampliamente difundida, contribuye decisivamente a reducir desigualdades a futuro ycortar la reproducción |
|intergeneracional de la pobreza, dados los altos retornos a los mayores logros educacionales. Una sociedad con altos niveles de |
|escolaridad y buenos logros educativos tiende a ser más igualitaria en su estructura de ingresos (mediante los retornos laborales a|
|la educación), a contar con mayor cohesión social, y a crecer económicamente|
|sobre la base de saltos en productividad y no mediante la sobre-explotación de recursos humanos o naturales. |
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|A esto se agrega la centralidad de la educación en la sociedad del conocimiento.|
|Al respecto se argumenta que tener una buena educación permitirá integrarse a la |
|revolución de la información, acceder a trabajos "inteligentes" y participar en redes en que circula el conocimiento. Carecer de |
|educación oportuna implica, por el contrario, quedar recluido en elanalfabetismo cibernético y restringido a ocupaciones de baja |
|productividad y bajos salarios, privado del diálogo a distancia y de gran parte del intercambio cultural. El bienestar que augura |
|la educación hoy ya no sólo remite a la posibilidad de generar a futuro mayores ingresos que los de nuestros padres dado nuestro |
|mayor capital humano, sino también se refiere al uso dehabilidades adquiridas para ejercer nuevas formas de ciudadanía, convivir |
|constructivamente en el multiculturalismo, y combinar el vínculo inmediato con el vínculo mediático. |
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|Concientes de tal importancia, los paísesde Iberoamérica han avanzado en |
|cobertura educacional al punto que en la gran mayoría de sus países se ha logrado |
|cobertura universal en la educación primaria y se ha nivelado el logro entre varones y mujeres. Este avance se ha conseguido, en |
|buena medida, gracias alimportante aumento de la inversión en educación. Durante la última década, Iberoamérica ha alcanzado altos|
|niveles en la matrícula escolar primaria, por lo que se ha llegado a considerar que dicho problema está casi resuelto en el primer |
|nivel. La tasa neta de escolarización primaria para la población de 8 años llega a 96,3%. |
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|En la educación media las tasas son muy variables, desde 85% en Cuba y Chile hasta 37% en Guatemala, según datos de la UNESCO para |
|los años 2000-2001. Esta tasa alcanzaba el 116% en España y el 114 en Portugal, el mismo año y para el mismo ciclo educativo. |
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