mecanismos de la memoria
Páginas: 29 (7182 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2013
MASTER ON LINE EN NEuROcIENcIA y bIOLOgíA dEL cOMpORTAMIENTO 2010
Fronteras de la Neurociencia
Los conocimientos aportados por las ciencias que estudian la estructura y función cerebral están en evolución constante, con cambios continuos en la descripción y explicación de las distintas actividades del sistema nervioso, sobre
todo en lo que hace referencia a las denominadas ‘funcionessuperiores’ como
la capacidad de aprender y recordar. Hasta este momento os hemos suministrado una información, densa y rigurosa a la vez, relativa a los principios básicos
en los que se fundamente la actividad cerebral. Alguno de vosotros puede que
vaya un poco ‘con la lengua fuera’, dada la cantidad de material acumulado…
Tal vez sea el momento de tomarse un pequeño respiro, pero que permitatambién disfrutar de lo aprendido. Esta nueva sección, que denominaremos ‘Fronteras de la Neurociencia’, está destinada a ofreceros una revisión detallada, al
tiempo que de grata y amena lectura, sobre uno de los temas más candentes en
la Neurociencia contemporánea, como es el estudio de las bases moleculares y
celulares del aprendizaje y la memoria. Este artículo se entiende como una lectura,avanzada y asequible al tiempo, de un tema que recapitula en parte lo aprendido hasta ahora. Es un tema para leer de forma relajada, que sirve de repaso a
muchos aspectos aprendidos hasta el momento. Por eso, no se incluyen preguntas, aunque podréis enviar vuestras preguntas a los profesores del modo habitual
y se podrán abrir temas de debate relacionados con el contenido del texto.
Esperamos que estainnovación pedagógica os sea de utilidad.
Los directores del curso
© 2010, Viguera Editores, S.L.
Master on line en Neurociencia y biología del comportamiento 2010
Fronteras de la Neurociencia
Mecanismos de la memoria
Bases moleculares y neurales
de la memoria y el aprendizaje:
mecanismos de la memoria
I. Izquierdo, M. Cammarota
Centro de Memoria. Instituto de PesquisasBiomédicas. Pontifícia Universidade
Católica de Rio Grande do Sul. Porto Alegre, Brasil.
En esta parte del capítulo se realiza una detallada aproximación al estudio de
los mecanismos de memoria en diversos modelos experimentales. Por ello
hemos respetado el formato típico de una revisión especializada y no el de un
capítulo introductorio. Al final del texto se incluye una amplia relación deartículos especializados publicados en gran parte por los autores del texto.
© 2010, Viguera Editores, S.L.
II
Master on line en Neurociencia y biología del comportamiento 2010
Fronteras de la Neurociencia
Mecanismos de la memoria
Índice
1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV
2. Sobre ratas, ratones, aves y moluscos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI
3. La memoria y sus deformaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI
4. ‘Memoria’ y memorias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VII
5. Memorias y amnesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IX
6. Reflejos condicionados: memoriasasociativas y no asociativas . . . . . . . X
7. Función y duración de las memorias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XI
8. Construyendo memorias de larga duración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XII
9. La memoria de corta duración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIV
10. La evocación de la memoria . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . XV
11. La extinción de las memorias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVI
12. Papel fisiológico de la extinción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVI
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVII
Bibliografía recomendada . . . . . . . . . . . . . ....
Fronteras de la Neurociencia
Los conocimientos aportados por las ciencias que estudian la estructura y función cerebral están en evolución constante, con cambios continuos en la descripción y explicación de las distintas actividades del sistema nervioso, sobre
todo en lo que hace referencia a las denominadas ‘funcionessuperiores’ como
la capacidad de aprender y recordar. Hasta este momento os hemos suministrado una información, densa y rigurosa a la vez, relativa a los principios básicos
en los que se fundamente la actividad cerebral. Alguno de vosotros puede que
vaya un poco ‘con la lengua fuera’, dada la cantidad de material acumulado…
Tal vez sea el momento de tomarse un pequeño respiro, pero que permitatambién disfrutar de lo aprendido. Esta nueva sección, que denominaremos ‘Fronteras de la Neurociencia’, está destinada a ofreceros una revisión detallada, al
tiempo que de grata y amena lectura, sobre uno de los temas más candentes en
la Neurociencia contemporánea, como es el estudio de las bases moleculares y
celulares del aprendizaje y la memoria. Este artículo se entiende como una lectura,avanzada y asequible al tiempo, de un tema que recapitula en parte lo aprendido hasta ahora. Es un tema para leer de forma relajada, que sirve de repaso a
muchos aspectos aprendidos hasta el momento. Por eso, no se incluyen preguntas, aunque podréis enviar vuestras preguntas a los profesores del modo habitual
y se podrán abrir temas de debate relacionados con el contenido del texto.
Esperamos que estainnovación pedagógica os sea de utilidad.
Los directores del curso
© 2010, Viguera Editores, S.L.
Master on line en Neurociencia y biología del comportamiento 2010
Fronteras de la Neurociencia
Mecanismos de la memoria
Bases moleculares y neurales
de la memoria y el aprendizaje:
mecanismos de la memoria
I. Izquierdo, M. Cammarota
Centro de Memoria. Instituto de PesquisasBiomédicas. Pontifícia Universidade
Católica de Rio Grande do Sul. Porto Alegre, Brasil.
En esta parte del capítulo se realiza una detallada aproximación al estudio de
los mecanismos de memoria en diversos modelos experimentales. Por ello
hemos respetado el formato típico de una revisión especializada y no el de un
capítulo introductorio. Al final del texto se incluye una amplia relación deartículos especializados publicados en gran parte por los autores del texto.
© 2010, Viguera Editores, S.L.
II
Master on line en Neurociencia y biología del comportamiento 2010
Fronteras de la Neurociencia
Mecanismos de la memoria
Índice
1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV
2. Sobre ratas, ratones, aves y moluscos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI
3. La memoria y sus deformaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VI
4. ‘Memoria’ y memorias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VII
5. Memorias y amnesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IX
6. Reflejos condicionados: memoriasasociativas y no asociativas . . . . . . . X
7. Función y duración de las memorias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XI
8. Construyendo memorias de larga duración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XII
9. La memoria de corta duración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIV
10. La evocación de la memoria . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . XV
11. La extinción de las memorias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVI
12. Papel fisiológico de la extinción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVI
Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVII
Bibliografía recomendada . . . . . . . . . . . . . ....
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