Medernidad y posmodernidad

Marco teórico

Mafalda es una nena curiosa, inquieta y terriblemente irónica, nacida de una típica familia porteña. En un cuerpo de niña despunta la rebeldía juvenil marcada por el progresismo. Es contestataria, con una cabeza abierta y propensa a filosofar a partir de cualquier hecho cotidiano. Representa la aspiración idealista y utópica a hacer de éste un mundo mejor, aunque la envuelve elpesimismo y la preocupación en casi todo el tiempo debido a las circunstancias que la aquejan inevitablemente. Le gustaría estudiar idiomas y trabajar de intérprete en las Naciones Unidas para contribuir a la paz mundial.
Mafalda está convencida del progreso social de la Mujer y lo preconiza a ultranza, algo adelantado a su época. 









ALBUM FAMILIAR: Padre, madre y un hermanomenor, Guille. Con ellos forma una típica familia de clase media, que vive en un barrio de la ciudad de Buenos Aires (Argentina). Se supone que en la calle Chile 371, en San Telmo. Debe tener al menos una abuela, porque después de unas vacaciones les envió una postal. Algunas veces aparece su Tía Paca. Tiene una mascota, la Tortuga "Burocracia" (llamada así por la lentitud que tiene para todo).
Lascosas que más le gustan:
Entre sus pasiones figuran Los Beatles, la paz, los derechos humanos y la democracia. Le gustan los dibujos de "El Pájaro Loco". Su postre preferido son los panqueques. Suele jugar en el parque, a los vaqueros, con sus amigos.
Las cosas que menos le gustan:
Sus odios más nítidos abarcan la injusticia, la guerra, las armas nucleares, el racismo, las absurdas convencionesde los adultos y, claro, la sopa (bueno, decir que la "odia" quizá es poco).
Joaquín Salvador Lavado Tejón, más conocido como Quino, es un pensador, humorista gráfico y creador de historietas de. Su obra más famosa es la tira cómica Mafalda, publicada originalmente entre 1964 y 1973.
Aprendimos que la sopa es el enemigo principal de la infancia y que la libertad es el bien más preciado y a lavez el más despreciado. No por nada el último personaje en sumarse a la tira fue una pequeña, llamada Libertad.
La escuela es una institución de la Modernidad, es una expresión del proyecto burgués, se buscaba construir la formación del nuevo ciudadano, bajo las ideas de Libertad, Igualdad y Fraternidad, en las que subyace la búsqueda de la justicia, progreso y orden social.


La escuela es lainstitución que promoverá la emancipación humana, inicialmente como emancipación de la razón1. Pero la escuela Emancipo a unos (hijos de burgueses) y disciplinó a otros (hijos de obreros).
La fábrica o la escuela tienen por objetivo ligar al individuo al proceso de producción, formación o corrección, se trata en este caso de una inclusión por exclusión.
Las personas que dirigen estasinstituciones se arrogan el derecho de dar órdenes, establecer reglamentos tomar medida, expulsar a algunos individuos y aceptar a otros.
Las cuatro revoluciones que caracterizan a la modernidad:





1 Diaz Barriga: “La escuela en el debate modernidad-posmodernidad”.
Revolución democrática
Como corolario social de las revoluciones precedentes y como nueva estructura que facilitaba la expansión delas nuevas ideas.
Revolución científico técnica





La Administración Nacional de la Aeronáutica y del Espacio
La Revolución científico técnica modificó el mundo y la realidad y también la autoimagen del mismo hombre. Es uno de los grandes acontecimientos que definen al mundo moderno: comienza con la publicación de la obra de Copérnico y culmina con la obra de Newton, pasando por laaportaciones, entre otros, de Galileo y Kepler. Tal acontecimiento no sólo conduce al mundo de los objetos, sino que se convierte para el espíritu en un medio para llevar a cabo su propio conocimiento (nacimiento filosofía moderna).
En el siglo XVII, con el auge de las teorías de Isaac Newton sobre la fuerza de la gravedad, la mayoría de los pensadores en Gran Bretaña, Francia, Países Bajos y...