Mediación de los procesos cognitivos y aprendizaje de la lectura.

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  • Publicado : 5 de julio de 2010
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Mediación de los Procesos Cognitivos y Aprendizaje de la Lectura.
(Ensayo)

La cognición esta íntimamenterelacionada con los conceptos abstractos tales como: mente, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje, y muchos otros que describen numerosas capacidades de los seres superiores. Elaprendizaje escolar tiene sus bases en estas habilidades, ya que mediante estos procesos mentales que se desarrollan desde los primeros años de vida, se conoce y entiende el mundo que nos rodea, se procesainformación, se elaboran juicios, se toman decisiones y se comunica el conocimiento adquirido hacia los demás.
Si se toma en cuenta lo anteriormente expuesto, valdría la pena preguntar, ¿por quecuesta tanto aprender a leer?. Si lo comparamos por ejemplo con el caminar o hablar, donde casi la gran mayoría de los niños y niñas desarrollan estas capacidades a partir de los 2 años, con la deconocer el alfabeto y las vocales para iniciar el proceso de lectura y escritura, comprobamos que es a partir los 6 años de edad que se inicia este proceso.
Será acaso que estamosdesaprovechando el momento en que más capacidad de aprendizaje tenemos, gracias quizás, a que los adultos subestimamos el desarrollo cerebral de los niños, por que saber leer, es una habilidad del cerebro humanoy como todas estas, dependen  de la manera como captamos, percibimos y recordamos, como lo sostiene Klahr (2003) “no hay razón para pensar que la estructura básica cambie con la edad y que ladiferencia fundamental entre los niños y los adultos, consiste en que los niños parecen tener déficits en conocimientos anteriores de hechos, procedimientos y estrategias”
Es decir, si desde losprimeros años de vida el niño y la niña no reciben la información, mediante la percepción a través de sus sentidos, entonces se carece de la atención suficiente que le permita interesarse por aprender a...
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