medicina
Páginas: 21 (5186 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2013
La relación médico-paciente y sus limitaciones actuales
por Silvana Maggi
Resumen
Ser médico implica una verdadera vocación. La formación médica es larga y teñida de diferentes matices.
La relación médico-paciente (RMP) es la base de la atención médica. Tiene un carácter asistencial,
terapéutico y pedagógico para el paciente. A lo largo de la historia, la RMP fue evolucionando hastanuestros días. A pesar de ser un elemento esencial en la práctica médica, aún hoy no cuenta con una
estructura formal de enseñanza en el pre-grado en la mayoría de las facultades de medicina. Al mismo
tiempo, las condiciones laborales del médico, el avance tecnológico permanente y las demandas y
exigencias del paciente terminan influyendo negativamente en esta relación interpersonal. La práctica deun medicina digna, cortez y armónica intenta compensar estas limitaciones de la RMP y busca reestablecer ese vínculo tan prioritario para la recuperación de la salud en un enfermo.
Palabras clave
Relación médico paciente, pedagogía, práctica medica, avance tecnológico.
Summary
Becoming a physician requires vocation. Medical studies take long and often they carry different blends.
Thephysician-patient relationship is the central core of medical practice. However, now-a-days, medicine
students, still do not get the proper skills to develop a good relationship with the patient. Also, the
physician’s working conditions, the continuing technological development and patients demandings do
not help in this interpersonal relationship. An armonic, worthy and honorable medical practicecan
compensate this limitations, trying to re-set this interaction between the physician and the patient, and
recover the state of health.
Key Words
Physician patient relationship, teaching, medical practice, technological development.
1
INTRODUCCION
Ser médico comienza, en la mayoría de los casos, con una enorme vocación de servicio.
Este camino se comienza a transitar en laetapa de pregrado, en la Facultad de Medicina.
En nuestro país, existen cerca de 100 instituciones donde se puede estudiar esta carrera,
distribuidas casi a la mitad entre el ámbito de educación público y privado.
Quien se decide a estudiar medicina, debe cumplir, paso a paso, con todas las instancias
formativas.
En el ámbito público, por lo general no hay restricciones en el ingreso dealumnos,
aunque muchas facultades tienen un curso de pre-ingreso o un año de formación general,
tal como el Ciclo Básico Común en la Universidad de Buenos Aires. En las facultades
privadas, el ingreso puede estar sujeto a un examen, con o sin curso preparatorio previo.
Entre 5 y 7 años es el tiempo estimado en que debería cursarse toda la carrera y obtener
el título. Sin embargo, en laactualidad, este tiempo puede acercarse a los 10 años,
especialmente en alumnos que deben acompañar su carrera con alguna oportunidad
laboral. Si el comienzo de la carrera se hace entre los 18 y 20 años, el egreso puede
ubicarse entre los 24 y los 30 años.
Aquel alumno que tiene la posibilidad de solo estudiar durante los años de pregrado, ¿A
qué edad se inserta en el mercado laboral específico?Probablemente no lo haga hasta
los 25 años, situación que difiere significativamente con otras profesiones, en las cuales,
a través de pasantias o trabajos de tiempo parcial, el alumno va obteniendo experiencia
profesional.
En el año 2009, el Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Políticas
Universitarias, publicó en su anuario de estadísticas, cifras que representan lasituación
universitaria nacional. Para el año 2009, había 60120 estudiantes de medicina de
instituciones públicas y 4910, en las privadas. El 15,8% egresaba de las universidades
públicas y el 18%, de las privadas (1).
2
Llega la última materia, el último tramo de la carrera y por fin el título en la mano.
¿Cómo sigue el camino? Uno ya es médico, pero ¿puede ejercer como tal, de un día...
por Silvana Maggi
Resumen
Ser médico implica una verdadera vocación. La formación médica es larga y teñida de diferentes matices.
La relación médico-paciente (RMP) es la base de la atención médica. Tiene un carácter asistencial,
terapéutico y pedagógico para el paciente. A lo largo de la historia, la RMP fue evolucionando hastanuestros días. A pesar de ser un elemento esencial en la práctica médica, aún hoy no cuenta con una
estructura formal de enseñanza en el pre-grado en la mayoría de las facultades de medicina. Al mismo
tiempo, las condiciones laborales del médico, el avance tecnológico permanente y las demandas y
exigencias del paciente terminan influyendo negativamente en esta relación interpersonal. La práctica deun medicina digna, cortez y armónica intenta compensar estas limitaciones de la RMP y busca reestablecer ese vínculo tan prioritario para la recuperación de la salud en un enfermo.
Palabras clave
Relación médico paciente, pedagogía, práctica medica, avance tecnológico.
Summary
Becoming a physician requires vocation. Medical studies take long and often they carry different blends.
Thephysician-patient relationship is the central core of medical practice. However, now-a-days, medicine
students, still do not get the proper skills to develop a good relationship with the patient. Also, the
physician’s working conditions, the continuing technological development and patients demandings do
not help in this interpersonal relationship. An armonic, worthy and honorable medical practicecan
compensate this limitations, trying to re-set this interaction between the physician and the patient, and
recover the state of health.
Key Words
Physician patient relationship, teaching, medical practice, technological development.
1
INTRODUCCION
Ser médico comienza, en la mayoría de los casos, con una enorme vocación de servicio.
Este camino se comienza a transitar en laetapa de pregrado, en la Facultad de Medicina.
En nuestro país, existen cerca de 100 instituciones donde se puede estudiar esta carrera,
distribuidas casi a la mitad entre el ámbito de educación público y privado.
Quien se decide a estudiar medicina, debe cumplir, paso a paso, con todas las instancias
formativas.
En el ámbito público, por lo general no hay restricciones en el ingreso dealumnos,
aunque muchas facultades tienen un curso de pre-ingreso o un año de formación general,
tal como el Ciclo Básico Común en la Universidad de Buenos Aires. En las facultades
privadas, el ingreso puede estar sujeto a un examen, con o sin curso preparatorio previo.
Entre 5 y 7 años es el tiempo estimado en que debería cursarse toda la carrera y obtener
el título. Sin embargo, en laactualidad, este tiempo puede acercarse a los 10 años,
especialmente en alumnos que deben acompañar su carrera con alguna oportunidad
laboral. Si el comienzo de la carrera se hace entre los 18 y 20 años, el egreso puede
ubicarse entre los 24 y los 30 años.
Aquel alumno que tiene la posibilidad de solo estudiar durante los años de pregrado, ¿A
qué edad se inserta en el mercado laboral específico?Probablemente no lo haga hasta
los 25 años, situación que difiere significativamente con otras profesiones, en las cuales,
a través de pasantias o trabajos de tiempo parcial, el alumno va obteniendo experiencia
profesional.
En el año 2009, el Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Políticas
Universitarias, publicó en su anuario de estadísticas, cifras que representan lasituación
universitaria nacional. Para el año 2009, había 60120 estudiantes de medicina de
instituciones públicas y 4910, en las privadas. El 15,8% egresaba de las universidades
públicas y el 18%, de las privadas (1).
2
Llega la última materia, el último tramo de la carrera y por fin el título en la mano.
¿Cómo sigue el camino? Uno ya es médico, pero ¿puede ejercer como tal, de un día...
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