medicina

el perrov come croqutead Cuando una pareja se quiere mucho y hay confianza es capaz de muchas cosas, incluso de cosas que en el futuro le pueden afectar, como por ejemplo, tomarse fotos intimas o incluso dejarse grabar en un vídeo. Tarde o temprano, estos materiales terminan en Internet. Pero hay veces que estos materiales son creados sin que alguno de los afectados este enterado, ejemplo claroel siguiente vídeo, donde un novio intenta grabarse con su novia en secreto. Pero lo que no se Pero lo que no se espera el sujeto es que la muchacha se da cuenta de que hay una cámara oculta y al darse cuenta empieza a golpearlo hasta que el tipo termina llorando.
Durante la última semana del mes de marzo del 2001 el ministro de Educación Francisco José Lloreda dio a conocer un informe que causogran conmoción en los círculos académicos y que recoge los resultados de una investigación realizada entre estudiantes de educación básica en el país sobre la capacidad de comprender conceptos y escritos y de elaborar escritos sobre temas específicos.
Informe que registra la situación en la que se encuentra el país en materia de comprensión e interpretación y que es alarmantemente preocupanteporque en ese aspecto sólo una minoría de niños y de niñas son capaz de comprender lo que leen y elaborar juicios propios; La gran mayoría tan sólo repite lo que ya se dijo y es incapaz de relacionar conceptos y, entre estos últimos hay un porcentaje que es incapaz hasta de repetir.
El informe es preocupante, (De cada cien estudiantes sólo cinco comprenden lo que leen) porque quienes ingresan a launiversidad presentan estas marcadas deficiencias cognitivas y casi nula la competencia argumental, problemas que dificultan los procesos de aprendizaje durante los primeros semestres de la carrera y se convierten en obstáculos muy serios para asimilación de conceptos y categorías científicas.
Al respecto Gladys Stella López, autora "La lectura Estrategias de Comprensión de textos" señala:"Investigaciones recientes que se han adelantado sobre la lectura desde distintas disciplinas preocupadas por este fenómeno tan complejo, conducen a la revisión tanto de las bases conceptuales como de las prácticas escolares que se utilizan en su enseñanza y que la han convertido en un acto mecánico y de decodificación, de reproducción oral de signos escritos, reduciendo la lectura sólo a larecuperación memorística de la información de un texto, sin que haya comprensión de lo leído"
también afirma:
"dichas investigaciones muestran que para leer no es suficiente el reconocimiento de cada una de las letras ni de su correspondiente valor sonoro, ya que la lectura es un proceso complejo de producción de sentido, en el cual interviene también el conocimiento previo del mundo en general, del área ydel tema, la afectividad y las relaciones sociales y culturales del sujeto"
La débil capacidad de la mayoría de los estudiantes colombianos para comprender lo que leen, criticar los textos, descubrir la estructura argumental, identificar los conceptos claves y las hipótesis que contiene un escrito es la demostración del fracaso de toda una estructura de pensamiento que se fundamentó en la llamadaeducación bancaria y cuyos rezagos todavía están presentes. Los bachilleres llegan a la educación superior con esquemas de pensamiento que privilegian la memoria por encima del pensar como tal, ellos se convirtieron en expertos para acumular información, son "excelentes" en la repetición mecánica de datos y fórmulas. Pero incapaces de realizar raciocinios y establecer hipótesis.
Los estudiantesque ingresan a la universidad quieren "aprender" las cosas de manera rápida, fácil y sin esfuerzo. Para ellos el docente debe ser un facilitador. Por eso creen que el buen docente es aquel que les entrega todo "molido" y que les ahorra la tarea de pensar, investigar por sí mismos. Pero olvidan que quién práctica el oficio de pensar crea, determina inteligente y consecuentemente una ética de...