Medicina

Tema 1. Semiología General.

Orientaciones para el estudio del contenido La semiología es la ciencia que se ocupa de la búsqueda de síntomas y signos, tendientes al diagnóstico, pero en la actualidad se enfrenta a un progresivo e incesante desarrollo de las técnicas de exploración morfológica y funcional, costosos, sofisticados, por los que podemos descubrir alteraciones de mínimo tamaño ymínimos trastornos en sus funciones. Sin embargo la práctica médica en sí se “deshumaniza”, olvidando el valor del contacto directo entre el médico y el paciente, que sigue conservando toda su relevancia en la medicina moderna. Es por ello que estamos convencidos que hoy más que nunca debemos profundizar en la enseñanza de la semiología, con el establecimiento de una buena relación interpersonal y unainteligente ponderación e interpretación de los exámenes diagnósticos necesarios (imagenológicos, endoscópicos). Durante esta actividad que constituye la primera de la asignatura debes interiorizar los siguientes aspectos: • Se impartirán simultáneamente contenidos de carácter teóricos relacionados con la Semiología Medica y los prácticos relacionados con la Propedéutica Clínica, de formaarticulada, los que serán abordados en la primera actividad práctica de cada semana. • El escenario docente fundamental lo constituyen todas las instituciones de salud que conforman la Atención Primaria, con preponderancia el Consultorio Médico. • • Su rotación por los diferentes escenarios se le informará según la planificación que se haya efectuado en cada núcleo docente. La interrelación con otrasespecialidades, cuyos contenidos se encuentran integrados en la misma. Es importante señalar además: • Se mantienen las formas organizativas de la enseñanza de cursos anteriores, sin embargo se añaden nuevas modalidades a las mismas, como son: el taller, el seminario integrador, la discusión de un caso clínico y otras modalidades de esta, la guardia médica, el pase de visita domiciliario y al pacienteinternado en una institución de salud. • La relevancia de la asignatura y sus relaciones con las asignaturas precedentes y las que continuarán a lo largo de la formación. analíticos, microbiológicos, citológicos, anatomopatológicos y

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La evaluación en esta asignatura, no se circunscribe a una sola actividad, sino que tu modo de actuación será tenido en cuenta en todas las actividadesde la práctica docente, reflejándose en la tarjeta de evaluación individual que portarás.

Desarrollo de los contenidos en las formas organizativas docentes durante la semana en los momentos del encuentro docente. La primera actividad de la semana en horas de la mañana corresponde a la clase práctica, la que se realizará en cualquiera de los escenarios donde se encuentren ubicados.

La clasepráctica En esta actividad te familiarizarás con los aspectos más generales de la Propedéutica Clínica, que incluyen la realización del interrogatorio para determinar el motivo de consulta principal por el que acuden los pacientes y la obtención de la historia de la enfermedad actual, de gran importancia para la conducción de todo el proceso que continúa con el desarrollo del examen físico. Elprofesor previamente te ha explicado y demostrado estos aspectos y posteriormente procederás a la ejercitación de los mismos, para lo que debes tener en cuenta: Las recomendaciones para efectuar de manera correcta esta primera etapa aparecen en el documento titulado: Aspectos generales para la confección del expediente clínico que aparece en su CD. • Además debes conocer todos los componentes delexpediente clínico que te permitirán sistematizar y organizar todos los datos de una consulta, tanto en un individuo sano o enfermo. Debes consultar el modelo que aparece en el libro de texto de Propedéutica Clínica y Semiología Médica, tomo I, capítulo 23 que aparece en el CD, de esta asignatura, pues es el que te facilitará la dinámica para la recolección de los datos que aporta el paciente. No...