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INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS MENORES DEL BARRIO COSTA AZUL DE SINCELEJO (COLOMBIA) Family influence in the educative process of minors in the Costa Azul neighbourhood of Sincelejo (Colombia) Rosa Elena Espitia Carrascal Marivel Montes Rotela

R o s a E l e n a E s p i tia C arr asc al a d m i n i s t r a d o r a de comerc io ex terior, lic enc iada en s u p e r v i s i ó n e d uc ativa, espec ialista en investigac ión a p l i c a d a a l a e duc ac ión, espec ialista en gerenc i a de n e g o c i o s i n t e rnac ionales, magíster en educ ac ión s u e c a r i b e . p r ofesor a c atedrátic a de l a c orpor ac ión u n i v e r s i ta r i a d el c aribe (c ec ar). r o s a e s p c @ h ot mail.c om M a r i v e l M o nt e s Rotel a f o n o a u d i ó lo g a, espec ialista en salud familiar, m a g í s t e r e n e d uc ac ión sue c aribe. profesor a a s i s t e n t e d e l a universidad de suc re. m a r i v e l m r @ h otmail.c om

investigación y desarrollo vol. 17, n° 1 (2009) - issn 0121-3261
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resumen
La familia es la primera institución educativa, su dinámica media el aprendizaje y desarrollo de susmiembros. El objetivo de esta investigación es analizar la influencia de la familia en la educación de los menores del barrio Costa Azul de Sincelejo (Colombia). Se tuvieron en cuenta las características socioeconómicas, culturales y educativas del entorno familiar y la identificación de prácticas, visiones, significados y expectativas con respecto a la educación de sus hijos. El abordaje fuecualitativo, de corte etnográfico, e incluyó técnicas cuantitativas y cualitativas. Los resultados revelaron que los padres atribuyen importancia a la educación desde sus visiones, expectativas y significados, pero carecen de condiciones necesarias para impulsar el proceso; sus prácticas educativas, recursos, hábitos, tiempo, responsabilidades son limitados, lo cual es un obstáculo para el éxito enel aprendizaje de los hijos.
palabras clave:

significados.

Familia, proceso educativo, expectativas, visiones,

abstract
The Family is the first educational institution, its dynamic mediation the learning and development of its members, the objective of this investigation is analyze the influence of the family in the education of children schooled in Costa Azul community of Sincelejo city(Colombia). For the study took into account the social, economic, cultural and educational environment of family and the identification of the visions, meanings, and expectations respect their children's education. To approach used to court ethnographic qualitative method, combining qualitative and quantitative techniques. The results show that parents attach importance to their childreneducation from their visions, expectations and meanings, but lacked of necessary conditions to advance the process; their educational practices, resources, habits, time, responsibilities are limited, becoming an obstacle to successfully develop the learning of children.
keywords:

Family, education, expectations, visions, meanings.

fecha de recepción: noviembre 23 de 2009 fecha de aceptación: abril30 de 2009
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Rosa Elena Espitia Carrascal, Marivel Montes Rotela

introducción La familia a lo largo de la historia de la humanidad siempre ha sufrido transformaciones paralelas a los cambios de la sociedad. Las funciones de proteger, socializar y educar a sus miembros las comparte cada vez más con otras instituciones sociales como respuesta a necesidades de la cultura. De aquí que lasfunciones de las familias se cumplen en dos sentidos: uno propio de esta institución, como es la protección psicosocial e impulso al desarrollo humano de sus miembros, y en un segundo sentido externo a ella, como es la adaptación a la cultura y las transformaciones de la sociedad. La familia no sólo debe garantizar a los niños condiciones económicas que hagan posible su desempeño escolar, sino que...