Medicion

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MEDICION; SU ENSEÑANZA.
PARA PODER PLANTEAR LA DIDACTICA DE LA MEDICION TRATADA EN ESTE MINI ENSAYO TRATARE DE DIFERENCIAR LAS CANTIDADES CONTINUAS DE LAS CANTIDADESDISCRETAS.
EN GENERAL LAS CANTIDADES CONTINUAS NO SE PUEDEN “CONTAR” POR EJEMPLO LONGITUD Y SUPERFICIE.
LAS CANTIDADES DISCRETAS SI SE PUEDEN CONTAR POR EJEMPLO:CANICAS.
PLANTEAMOS QUE LA ENSEÑANZA DE LA MEDICION PARTE DE LA COMPARACIÓN. DIRIAMOS QUE MEDIR ES COMPARAR.
SE OBTIENE ENTONCES QUE ELEGIMOS UN MISMO ELEMENTO PARACOMPARAR CON LOS DEMAS ELEMENTOS. POR EJEMPLO.
VARAS DE DISTINTOS TAMAÑOS COMPARADAS ENTRE ELLAS Y CON UNA MISMA VARA.
LAS PRIMERAS VARAS AL SER COMPARADAS CON LA QUEELIJAMOS EN CONTRAPOSICIÓN ARROJARÍAN DISTINTOS RESULTADOS. VERIAMOS QUE SI COMPARAMOS UNA VARA (MAS GRANDE )DEL CONJUNTO MAYOR CONTRA LA “UNICA” ( MENOR), EL RESULTADOES FRACCIONARIO.
PORQUE PUEDE SER QUE ½ DE LA MAYOR SEA SUFICIENTE PARA CUBRIR A LA “UNICA”, EN CAMBIO SI COMPARAMOS UNA ( MENOR) DEL CONJUNTO DE VARIOS ELEMENTOSCONTRA LA “ÚNICA” VERIAMOS QUE DICHA VARA MENOR CABE 2 O 3 VECES EN LA QUE LAÚNICA QUE “MIDE” ESO.
SI ELEGIMOS UNA VARA DEL PRIMER CONJUNTO “IGUAL” A LA “UNICA”ENTONCES TENDREMOS LA “UNIDAD”.
EL CASO PARECE BASTANTE TRIVIAL, PERO CUANDO HACEMOS LO MISMO CON CANTIDADES DISCRETAS, ENTONCES TENDREMOS QUE SI “MEDIMOS” OOOOOOOOOO ESTACANTIDAD DE CANICAS CON OOOO COMO UNIDAD DE COMPARACIÓN TENDREMOS QUE EN EL CONJUNTO MAYOR HAY 2 VECES LA UNIDAD Y SOBRAN DOS. ES DECIR HAY 2 VECES LA UNIDAD YSOBRAN DOS, ES DECIR HAY 244 DONDE EL SUBINDICE INDICA QUE ES BASE CUATRO. ASÍ PODREMOS ENSEÑAR LOS SISTEMAS DE NUMERACIÓN, CREO CON BUENOS RESULTADOS.
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