Medico Cirujano

ETICA Y CALIDAD EN LA EDUCACION SUPERIOR





Para comenzar este ensayo creo importante puntualizar el concepto de ética y de calidad.

Se entiende por ética una rama de la filosofía que se ocupa de valorar los actos que el ser humano realiza de modo consciente y libre, emitiendo juicios sobre éstos, para determinar con ello si el acto es “bueno” o “malo”. Realiza valoracionesgenerales sobre el comportamiento de los seres humanos que viven en sociedad a través de reflexiones y argumentaciones. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. En resumen, la ética se define como la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad.

La calidad por otro lado, es el conjunto decaracterísticas de una entidad, que le confieren la aptitud para satisfacer las necesidades establecidas y las implícitas; o dicho de otro modo, es el grado en el que un conjunto de características cumple con ciertos requisitos para dotar a un elemento de una ventaja competitiva.

La sociedad moderna demanda, en primer lugar, recursos calificados orientados a incrementar la competitividad integral enescenarios internacionales, en los que el conocimiento se constituye en el principal factor de crecimiento, no solo en el aspecto económico, sino también en el social y el cultural. Por otra parte, el mundo moderno requiere de la formación de individuos libres y creativos, que generen conocimientos que repercutan en el porvenir de la sociedad a la que pertenecen.

Por consiguiente, la educaciónsuperior no puede estar fuera de las demandas del mundo y la sociedad actuales, debe ratificar la pertinencia de su misión encontrando mecanismos y estrategias que le permitan dar un nuevo perfil a sus 2 funciones fundamentales: La formación profesional y la generación de conocimiento. En cuanto a la primera función, los esfuerzos deben orientarse a generar profesionistas analíticos, dotados deaptitudes cognitivas sólidas y flexibles que les permitan desempeñarse con soltura en el proceso continuo del aprendizaje para posteriormente con éxito insertarse a la vida laboral de su entorno social. En cuanto a la segunda función, la educación superior debe responder a las demandas de su entorno social y productivo; de tal forma que el conocimiento alimente tanto la modernización tecnológica comolas posibilidades de desarrollo evolutivo de esa sociedad tanto en aspectos, éticos, ´políticos, culturales, etc., y con ello enriquecer la formación humana.

La sociedad actual sabe que el desarrollo social y el crecimiento económico se encuentran estrechamente ligados con el perfeccionamiento y la modernización de su sistema de educación superior, por consiguiente, la universidad debe seruna institución autónoma y crítica, conocedora de las necesidades y movimientos sociales, de las demandas del mercado laboral y de la situación en el contexto internacional para que con ello sus estándares de calidad se ajusten continuamente a las necesidades del momento histórico que se vive.

Al referirse al concepto de calidad hay que tener en cuenta su carácter multidimensional con distintaspercepciones y su variación de un contexto a otro. Particularmente en lo relacionado a la educación superior la idea de calidad responde a necesidades y problemas particulares de las sociedades en momentos y situaciones específicas, podemos decir que el vínculo necesario para el establecimiento de un equilibrio entre el quehacer universitario y la satisfacción de las demandas de la sociedad, esla introducción de criterios de calidad en dicho sistema educativo el cual debe ser objetivamente evaluado a través de procesos legítimos desde el punto de vista académico y social, puntualizando la relevancia de que dicho proceso de evaluación se fortalezca con una cultura de autoevaluación y autocrítica.

Es importante resaltar que es el sistema educativo superior en primer plano quien debe...