medio ambiente
Páginas: 15 (3535 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2013
METODOLOGIA.
(Tipo de Investigación - Estrategia de investigación)
Se implementará una metodología de Investigación Acción (IA), que permitirá reflexionar actuar y observar, en donde las personas implicadas son protagonistas del proceso deconstrucción de conocimientos sobre el objeto de estudio y la elaboración de propuestas y soluciones al problema, debido a que laideología de este método de investigación tiene dos componentes importantes que son determinados por lo socio-cultural y por las normas psicosociológicos que llevan a un cambio de renovación e innovación. Para el desarrollo de este proyecto se seguirá un enfoque cuantitativo debido a que recopilamos diferentes datos estadísticos que permiten obtener resultados exactos y de esta forma hacer un análisispreciso para así concluir con certeza los él objetivos del proyecto y si este fue viable o no.
MARCO TEORICO.
LA EDUCACION AMBIENTAL.
Hoy en día el concepto de medio ambiente está ligado al de desarrollo; esta relaciónanos permiten entender los problemas ambientales y su vínculo con el desarrollo sustentable, el cual debe garantizar una adecuada calidad de vida para lasgeneraciones presentes y futuras. Existen varias definiciones de la educación ambiental y depende del lector quien es el que decide con cual se identifica o cual cree que la defina de una forma completa y adecuada, entre estas tenemos:
Es el análisis de la relación entre ecosistema y cultura.
Es el entorno en el cual opera una organización, que incluye el aire, el agua, el suelo, losrecursos naturales, la flora, la fauna, los seres humanos, y su interrelación.
El medio ambiente se extiende desde el interior de una organización hasta el sistema global.
El medio ambiente se refiere a todo lo que rodea a los seres vivos
Está con formado por elementos biofísicos y componentes sociales que se refieren a los derivados de las relaciones que se manifiestan a través de la cultura,la ideología y la economía. La educación ambiental es el pilar básico para conseguir una sociedad con una mejor percepción ambiental y una relación más respetuosa con el entono natural. Somos delos convencidos de una conciencia más ecológica puede facilitarse enormemente si somos capaces de informar, ilustrar y explicar el fascinante funcionamiento del entorno en el que transcurre nuestra vida ynuestras actividades (García. J, Nando. J).
Lo que se llega a conocer es lo que posteriori se quiere y se respeta, y este principio es, sin duda aplicable al conjunto del medio natural que además de aportar generosamente bienes y servicios a la humanidad está repleto de sorprendentes secretos que, entre otros aspectos pueden colmar la inquietud intelectual de las mentes más exigentes(García. J,Nando. J).
JUSTIFICACION DE LA EDUCACION AMBIENTAL.
El deterioro que sufre el medio ambiente es patente y su solución no parece vislumbrarse a pesar de las intenciones manifestadas en foros científicos y políticos. Ante esta situación cabe preguntarse dónde y cómo se debe actuar para invertir el proceso de degradación y realizar el tan deseado desarrollo sostenible. No debe ser fácil larespuesta si cuesta tanto, y ello se debe en cierto modo, a que no depende de un solo factor sino de una complicada interrelación de varios factores. Así las altas tasas de crecimiento demográfico, conducen a una sobre explotación delos recursos que afectan a la biodiversidad y propician un crecimiento económico que se sustenta en la demanda del consumo. Para atender esta demanda se producen cabiostecnológicos que causan la contaminación.
El sistema económico se basa en producir más cantidad al menor costo posible, por lo que es necesario fomentar el consumo, lo que produce la generación de gran cantidad de residuos que la naturaleza no es capaz de eliminar. Todo ello conduce a una situación de insostenibilidad que se incrementa paulatinamente ante la imposibilidad de gobernantes y...
(Tipo de Investigación - Estrategia de investigación)
Se implementará una metodología de Investigación Acción (IA), que permitirá reflexionar actuar y observar, en donde las personas implicadas son protagonistas del proceso deconstrucción de conocimientos sobre el objeto de estudio y la elaboración de propuestas y soluciones al problema, debido a que laideología de este método de investigación tiene dos componentes importantes que son determinados por lo socio-cultural y por las normas psicosociológicos que llevan a un cambio de renovación e innovación. Para el desarrollo de este proyecto se seguirá un enfoque cuantitativo debido a que recopilamos diferentes datos estadísticos que permiten obtener resultados exactos y de esta forma hacer un análisispreciso para así concluir con certeza los él objetivos del proyecto y si este fue viable o no.
MARCO TEORICO.
LA EDUCACION AMBIENTAL.
Hoy en día el concepto de medio ambiente está ligado al de desarrollo; esta relaciónanos permiten entender los problemas ambientales y su vínculo con el desarrollo sustentable, el cual debe garantizar una adecuada calidad de vida para lasgeneraciones presentes y futuras. Existen varias definiciones de la educación ambiental y depende del lector quien es el que decide con cual se identifica o cual cree que la defina de una forma completa y adecuada, entre estas tenemos:
Es el análisis de la relación entre ecosistema y cultura.
Es el entorno en el cual opera una organización, que incluye el aire, el agua, el suelo, losrecursos naturales, la flora, la fauna, los seres humanos, y su interrelación.
El medio ambiente se extiende desde el interior de una organización hasta el sistema global.
El medio ambiente se refiere a todo lo que rodea a los seres vivos
Está con formado por elementos biofísicos y componentes sociales que se refieren a los derivados de las relaciones que se manifiestan a través de la cultura,la ideología y la economía. La educación ambiental es el pilar básico para conseguir una sociedad con una mejor percepción ambiental y una relación más respetuosa con el entono natural. Somos delos convencidos de una conciencia más ecológica puede facilitarse enormemente si somos capaces de informar, ilustrar y explicar el fascinante funcionamiento del entorno en el que transcurre nuestra vida ynuestras actividades (García. J, Nando. J).
Lo que se llega a conocer es lo que posteriori se quiere y se respeta, y este principio es, sin duda aplicable al conjunto del medio natural que además de aportar generosamente bienes y servicios a la humanidad está repleto de sorprendentes secretos que, entre otros aspectos pueden colmar la inquietud intelectual de las mentes más exigentes(García. J,Nando. J).
JUSTIFICACION DE LA EDUCACION AMBIENTAL.
El deterioro que sufre el medio ambiente es patente y su solución no parece vislumbrarse a pesar de las intenciones manifestadas en foros científicos y políticos. Ante esta situación cabe preguntarse dónde y cómo se debe actuar para invertir el proceso de degradación y realizar el tan deseado desarrollo sostenible. No debe ser fácil larespuesta si cuesta tanto, y ello se debe en cierto modo, a que no depende de un solo factor sino de una complicada interrelación de varios factores. Así las altas tasas de crecimiento demográfico, conducen a una sobre explotación delos recursos que afectan a la biodiversidad y propician un crecimiento económico que se sustenta en la demanda del consumo. Para atender esta demanda se producen cabiostecnológicos que causan la contaminación.
El sistema económico se basa en producir más cantidad al menor costo posible, por lo que es necesario fomentar el consumo, lo que produce la generación de gran cantidad de residuos que la naturaleza no es capaz de eliminar. Todo ello conduce a una situación de insostenibilidad que se incrementa paulatinamente ante la imposibilidad de gobernantes y...
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