Medio ambiente

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Programación Lógica Estructurada |
Proyecto Final |
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AutorVíctor Eduardo Moreno JiménezFecha |
20/08/2009 |

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INTRODUCCION
El presente proyecto consta de 4 programas que abarcan de forma estrategica y aplicada el contenido visto en la materia de programación logica estructurada I.
Con este proyecto se ponen a prueba los conocimientos adquiridos a lo largo del curso, ya queinvolucran logica y procedimientos comunes a los cuales se enfrenta habitualmente cualquier programador.
La finalidad de este trabajo final es aplicar los conocimientos adquiridos en el cuatrimestre como una base solida para reafirmar lo aprendido en la materia y asi poder continuar con el siguiente nivel de desarrollo de software.
En las siguientes paginas se mostrara programa por programa los objetivosque se prentenden alcanzar al desarrollar cada pequeña aplicación, asi como sus requerimientos funcionales y las etapas de trabajo como entrada, proceso y salida, que son fundamentales para analizar el funcionamiento y comportamiento de los programas.
Por cada programa se mostraran las pantallas correspondientes que forman la interfaz de usuario y la forma de operación para cada uno de ellos.METODOLOGIA
Es un modelo de aprendizaje donde como estudiante implementa el desarrollo de proyectos, los cuales se van evaluando con forme a los requerimientos de su aplicación.

El proyecto en si, es un conjunto de acciones planificadas que ayudan a resolver los problemas, necesidades o inquietudes.

Un proyecto debe de tener como resultado la elaboración de un producto, una estructura y secuencialógica formada por fases y entregables, una afinidad con situaciones reales, y además debe de tratar un tema relevante y significativo para el alumno como programador. También debe de ser funcional y de utilidad, y tenerse en consideración realizarlo en términos de tiempo, espacio, recursos, etc.

En la metodología de aprendizaje basado en proyectos el profesor no constituye la fuente principal deacceso a la información, si no que es considerado como una facilitador, el cual se encarga de supervisar las aplicaciones de la metodología, y además se debe considerar como cualquier otro integrante del grupo.

Algo importante al desarrollar el aprendizaje basado en proyectos es exigir a los alumnos a que desempeñen un alto potencial activo dentro del proyecto, ya que esto permite tener mayorautonomía para la toma de decisiones, además de responsabilizarse de su propio aprendizaje y trabajar colaborativamente en equipo.

Los alumnos recopilan y analizan información, hacen descubrimientos e informan de sus resultados.

PROGRAMA NÚMERO 1
Elemento Posición
Objetivo
* Hacer un programa donde se capture en un arreglo unidimensional 10 elementos de tipo entero.
Requerimientos Funcionales* Permitir al usuario llenar el arreglo, una vez que este lleno se deberá dar la opción al usuario de escoger que elementos del arreglo desea que se muestre su contenido.
* Mostrar en pantalla el resultado de la operación tanto de que posición eligió así como el contenido del mismo.

Desarrollo del Programa |
Entrada |
* Un conjunto de 10 números de tipo entero. * Una posición delarreglo numérico. |
Proceso |
* Mostrar un elemento del arreglo de acuerdo a la posición que halla sido indicada por el usuario, si esta no existe se deberá mostrar el mensaje correspondiente a esta situación. |
Salida |
* El elemento del arreglo de acuerdo a la posición indicada por el usuario. |

Elemento Posición : Interfaz de Usuario : Pantalla 1
Pantalla principal, cuando el programasolicita al usuario que se ingresen 10 números para llenar el arreglo unimensional creado internamente.

Elemento Posición : Interfaz de Usuario : Pantalla 2
Cuando los datos han sido capturados al igual que la posición del elemento que se necesita mostrar, aparece en pantalla el arreglo de datos con su respectiva posición para cada elemento y por separado el dato y posición que se solicito...