Medio Ambiente

UBICACIÓN DEL PROYECTOCENTRO DE TRABAJO: SUPERVISIÓN ESCOLARGRADO: 3° GRUPO: “A” ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALESTEMA: ¿CÓMO CONOCEMOS? LA INVESTIGACIÓNCONTRIBUYE A CUIDAR EL AMBIENTE Y PROMOVER LA SALUD.BLOQUE: V No. DE SESIONES: 2 |

TIPO DE PROYECTO: CIUDADANO
* NOMBRE DEL PROYECTO: LA AUTODESTRUCCIÓN DE LA HUMANIDAD.
* PROBLEMA:EL DETERIORO DEL AMBIENTE Y LA OBESIDAD AFECTAN LA SALUD E INCLUSO PROVOCAN LA MUERTE.
* COMPETENCIAS: TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUDORIENTADAS A LAS CULTURA DE PREVENCIÓN.
* APRENDIZAJES ESPERADOS: APLICAR HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DE LA FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA DURANTE LA PLANEACIÓN, EL DESARROLLO, LA COMUNICACIÓN Y LAEVALUACIÓN DE UN PROYECTO DE SU INTERES EN LOS QUE INTEGRA CONTENIDO DEL CURSO.
* CONTENIDO: PROYECTO ESTUDIANTIL PARA INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LAS COMPETENCIAS.
* INICIO:LLUVIA DE IDEAS Y CUESTIONAMIENTOS EL DOCENTE RECUPERA CONOCIMIENTOS E IDEAS PREVIAS SOBRE LO QUE QUEREMOS SABER, PARA QUE LO APRENDEREMOS Y QUE SABEMOS EN BASE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
* ¿QUÉ ESLA CONTAMINACIÓN?
* ¿QUÉ CONTAMINA EL AIRE?
* ¿CONOCEN ALGUNAS DE LAS CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN?
* ¿HAN PARTICIPADO EN ALGUNAS ACCIONES PARA MEJORAR EL AMBIENTE?
* ¿QUÉ SABEN SOBRE LAOBESIDAD?
* ¿LA OBESIDAD ES SEÑAL DE QUE ESTEMOS SANOS?
* ¿QUÉ CAUSAS SON MÁS FRECUENTES PARA QUE LOS SERES HUMANOS SEAN OBESOS?
* ¿QUÉ CONSECUENCIAS HABRÁ SI NO NOS ALIMENTAMOS CONALIMENTOS NUTRITIVOS?
* Y EN CONSECUENCIA ¿QUÉ NOS SUCEDERA SI SEGUIMOS CON UN DESORDEN ALIMENTICIO, EJEMPLO COMIDA CHATARRA?

EL DOCENTE RESCATA LAS RESPUESTAS DE TODOS LOS PARTICIPANTES Y LASANOTA EN EL PIZARRON O LÁMINAS PARA SU ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DURANTE EL DESARROLLO DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

DESARROLLO

* CONFORMAR EQUIPOS DE TRABAJO PARA COMENTAR, INVESTIGAR Y SACAR...