Medio Ambiente
Páginas: 2 (394 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2012
TITULO
El tic en la enseñanza de las matemáticas básicas para el grado cuarto de primaria en la institución educativa Guanegro sede Las Mercedes de puerto Boyacá.
INTRODUCCIONMediante los resultados obtenidos por medio de la observación directa en el aula aplicación de talleres de trabajo en clase, solución de ejercicios matemáticos en el tablero, aplicación de simulacros depruebas censales (SABER) y olimpiadas municipales. Se detectan que existen falencias en el análisis y solución de problemas en las con la utilización de las operaciones matemáticas básicas.ANTECEDENTES
Como antecedentes de esta investigación se conoce que en la universidad Pedagógica Nacional, un grupo de estudiantes está actualmente trabajando sobre este tema, la mismafacultad de educación, específicamente el Departamento de matemáticas , lidera un proyecto sobre la didáctica de las matemáticas
JUSTIFICACIÓN
La matemática ha sido yserá el pilar del desarrollo científico y tecnológico que día a día avanza a gran velocidad.
Los acelerados avances científicos hacen que Colombia requiera de gente que piense y se desenvuelvan enla sociedad que desea asumir los retos organizacionales y culturales del país, individuos con habilidades y conocimientos necesarios que les permitan aprovechar las nuevas oportunidades parasobresalir cultural y económicamente dentro y fuera del país y así lograr una forma de vida mejor.
Con la propuesta metodológica para la enseñanza de la matemática basada en situaciones problemáticasutilizando como herramienta fundamental las Tics se pretende que los estudiantes de grado cuarto que se encuentren con dificultades en la apropiación de las cuatro operaciones matemáticas logrencon su aplicación superar las deficiencias y muestren un cambio de actitud en esta área.
Acorde con la ley general de educación, se propone una alternativa concreta y positiva dinámica con miras al...
El tic en la enseñanza de las matemáticas básicas para el grado cuarto de primaria en la institución educativa Guanegro sede Las Mercedes de puerto Boyacá.
INTRODUCCIONMediante los resultados obtenidos por medio de la observación directa en el aula aplicación de talleres de trabajo en clase, solución de ejercicios matemáticos en el tablero, aplicación de simulacros depruebas censales (SABER) y olimpiadas municipales. Se detectan que existen falencias en el análisis y solución de problemas en las con la utilización de las operaciones matemáticas básicas.ANTECEDENTES
Como antecedentes de esta investigación se conoce que en la universidad Pedagógica Nacional, un grupo de estudiantes está actualmente trabajando sobre este tema, la mismafacultad de educación, específicamente el Departamento de matemáticas , lidera un proyecto sobre la didáctica de las matemáticas
JUSTIFICACIÓN
La matemática ha sido yserá el pilar del desarrollo científico y tecnológico que día a día avanza a gran velocidad.
Los acelerados avances científicos hacen que Colombia requiera de gente que piense y se desenvuelvan enla sociedad que desea asumir los retos organizacionales y culturales del país, individuos con habilidades y conocimientos necesarios que les permitan aprovechar las nuevas oportunidades parasobresalir cultural y económicamente dentro y fuera del país y así lograr una forma de vida mejor.
Con la propuesta metodológica para la enseñanza de la matemática basada en situaciones problemáticasutilizando como herramienta fundamental las Tics se pretende que los estudiantes de grado cuarto que se encuentren con dificultades en la apropiación de las cuatro operaciones matemáticas logrencon su aplicación superar las deficiencias y muestren un cambio de actitud en esta área.
Acorde con la ley general de educación, se propone una alternativa concreta y positiva dinámica con miras al...
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