Medio Ambiente

Páginas: 2 (394 palabras) Publicado: 19 de diciembre de 2012
a. Lectura silenciosa
Cuando leemos con la intención de enterarnos del contenido de un escrito en forma personal, empleamos la lectura silenciosa.
b. Ventajas
—Nos permite concentrarnos más en lasideas contenidas en los temas que estamos leyendo.
—Nos ahorra tiempo, ya que la rapidez de la vista es varías veces superior a la de los órganos articulatorios.
—Nos ahorra esfuerzo: después deleer oralmente durante media hora, estamos fatigados por el continuo ejercicio de los órganos de articulación.
La lectura será en realidad silenciosa, si se hace exclusivamente con la vista, evitandoel más leve movimiento de la lengua.
c. Utilización
Debemos utilizar esta lectura en la búsqueda de datos (lectura de pesquisa); así, para elaborar un trabajo es necesario consultar numerosos libros.Igualmente, utilizamos la lectura silenciosa para informarnos de noticias en el periódico, de los anuncios en las calles o vías públicas, de la traducción a nuestro idioma que traen las películasextranjeras, o del contenido global de un trozo.
No basta, sin embargo, la adquisición de una adecuada velocidad en la lectura silenciosa. Es preciso captar, al mismo tiempo, el sentido de lo que selee, esto es comprender.
Como ejercicio, tratemos de leer en forma cada vez más rápida un renglón de cualquier texto; luego tratemos de hacerlo con dos renglones sucesivos; y por último, con un párrafoentero. Ejercicios diarios de cinco minutos, nos darán una destreza y automatismo asombrosos*
En los siguientes proverbios tratemos de leer de un sólo vistazo las palabras en negrilla:
"Lapaciencia es un árbol con raíces amargas y frutos sabrosos".
"Un héroe es aquél que conquista sus pasiones".
"Un cerebro influido por la pereza es el taller del diablo".
"Cuando se crece entre sabios,, seaprende que lo más provechoso es el silencio".
Debemos utilizar desde luego este tipo de lectura veloz, como medio de información; por ejemplo, al leer la prensa, los cuentos de dibujos animados,...
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